2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

当你开心的时候，你可以说： “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！ 当伤心的时候，你可以一声叹息： “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！ 当思念家乡时，可以说： “露从今夜白，月是故乡明。” 而不是委屈捶腿：老子想回家！ 【新课导入】 当品茶的时候，你可以说： “枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。” 而不是只会说：哟，这茶不赖！ 看见夕阳余晖的时候，又可温柔讲道： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 而不是：啊！夕阳美，夕阳真美，夕阳真的真的很美！ 当看到这里的时候，你会感觉： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 而不是一头雾水：啥，你说啥？ 【新课导入】 第二课 学习新天地 z 2.1 学习伴成长 说文解字（P14探究与分享） 说文解字 篆文“学” ：在算筹两边加（爪，手），突出“手把手”教练的含义。 ：∩，是“六”的简写，即“庐”，房屋。 ：交叠的算筹 ：在房屋下面加“子”，表明教的对象 说文解字 篆文“习” 拓展：古人称理论知识的训练为“学”，称生活实践的体验为“习”。 :羽，指鸟的翅膀。 :作鸟窝状，表示在鸟窝里振翅。也可以表示“日”，指早晨。 “学习”一词最早出自《礼记·月令》：“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。 （一）打开学习之窗 学而时习之不亦乐乎 8 他们是在学习吗？为什么？ 你经历的学习有哪些？ （P15 探究与分享） （一）打开学习之窗 …… 9 （一）打开学习之窗 中学阶段的学习 包括知识的获取和各种能力的培养 运用所学知识思考 处理生活中的问题 与不同个性的人相处 10 标题一 标题一 标题一 思维拓展（P16相关链接） 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记 忆 理 解 关 联 运 用 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 11 标题一 标题一 标题一 （一）打开学习之窗 学习的表现： 接受、掌握、探究、发现、体验和感悟 从一切经历中学习 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 12 （一）打开学习之窗 《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。” 学习需要自觉、主动的态度。 13 （一）打开学习之窗 学习伴随我们的成长 14 2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。 因此，在农业经济时代，只要7~14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。 信息爆炸 学习没有终点 2023/9/3 如何正确认识学习？（P15-17） （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养; （2）学习不仅仅局限在学校; （3）学习需要自觉、主动的态度; （4）学习伴随着我们的成长; （5）学习没有终点。 总结一 16 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！ ——选自龙应台《亲爱的安德烈》 为何而学？ 17 （二）学习点亮生命·学习的重要性 1、学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （1）学习，打开了生命的视窗； （2）学习，拓展了新的通道; （3）学习，改变了思维方式和行为; （4）学习，带来了更多的选择。 18 莫言是中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 启示：学习，让他面前的世界变