15《女娲补天》（同步练习）统编版语文四年级上册

最新人教部编版小学四年级语文上册 同步课时分层作业设计 第15课女娲造人 基础必做篇 一、读一读，并给下面加点的字加上拼音。 ( ) ( ) ( ) ( ) 女娲 塌下 传颂 冶炼 二、我会在括号里填上恰当的词语。 （　　）的生活 （　　）的深沟 　（　　）的工作 （　　）的石浆　　（　　）的功绩　　（　　）的云霞 三、给括号里正确的生字画横线。 (治 冶)炼   (熄 息)灭   提(练 炼) (燃 然)烧   (睁 挣)钱   黑(能 熊) 四、连一连，读一读。 幸福的     大火       嫦娥      尝百草 熊熊的    云霞        大禹      闹海 五彩的     碎石        哪吒      奔月 零星的     生活        神农      治水 五、我要把关联词送回句子中。 因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就…… 1．( )天火被雨神熄灭了，( )天上的大窟窿还在喷火。 2．( )收集到五色石头，( )可以补天。 3．( )女娲补好了天上的窟窿，( )人们又过上了幸福的生活。 巩固提升篇 提升选做题（3选2） 一、根据课文内容填空。 1.《女娲补天》是一篇（ ） ，女娲不忍人类受灾，于是炼出（ ） 补好天空。课文重点写（ ）这件事。 2.读了《女娲补天》，我觉得女娲是一个（ ）的人，我是从文中（ ）和（ ）这两件事中感受到的。 二、分析课文内容，选一选。 《女娲补天》的故事( )，赞扬了女娲( )。 A．告诉我们五彩云霞的来历 B．是个神话，是古人想象出来的 C．机智巧妙、心地善良的品质 D．不怕危险、甘于奉献的精神 三、默读课文，说说故事的起因、经过和结果。 起因： 经过： 结果： 拓展挑战题 一、阅读下面的文章，完成练习。 风 一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。________它们都是风，________它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了。花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有点风也是暖烘烘的。吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。 初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，________我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？ 1. 在文中的横线上，填上适当的关联词语。 ①________它们都是风，________它们的脾性却完全不同。 ②我们却迎着寒风坚持长跑，________我们有一颗火热的心。 2.用“Δ”划分段落，写出段意。 3.抄写两个拟人句。 二、小练笔 你还听说过哪些关于女娲的故事呢？找一找，搜集一个写下来吧！ 【参考答案】 基础必做篇 一、读一读，并给下面加点的字加上拼音。 wā tā sòng yě 二、我会在括号里填上恰当的词语。 快乐　　黑黝黝　　艰难　　黏