19父爱之舟 课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

父爱之舟 在我们的生活中有这样一个人：他的字典里只有坚强，他的骨子里只有脊梁，他的眼神里透着严肃，他的臂膀厚实得像堵墙，他有一个伟大的名字——父亲。 吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。 学习目标： 1.会认“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个生字，正确读写相关词语。 2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。 茧 栈 冤 枉 惚 jiǎn zhàn yuān wǎng hū 缴 jiǎo 跷 僻 迪 嫁 榜 qiāo pì dí jià bàng 兼 jiān 嘲 cháo 枕 zhěn 考 疼 席 糖 屑 启 蚕 钉 陪 毕 煮 枕 迪 蚕 毕 煮 上下结构 钉 陪 枕 糖 左右结构 考 疼 席 屑 启 迪 半包围结构 zhǔ 上大下小。重心在“者”上；“灬”往下写。 写法 老“者”烧水（灬）把饭做。 巧记 煮 考 “考”字的撇要写得舒展，注意不要多写一横，最后一笔是竖折折钩。 辨 字 识 记 考试 参考 孝顺 老当益壮 枕 zhěn 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 枕头 枕巾 高枕无忧 笔顺： 迪 dí 音序： D 结构： 半包围 偏旁： 辶 笔画数： 8 组词： 启迪 笔顺： 糊 （ ）黏糊糊 （ ）糊涂 （ ）糊弄 hù hú hū hú ①粘合，粘贴；②粥类；③同“煳”。 hù 像粥一样的食物。 hū 涂抹或黏合使封闭起来。 词语解释 【朦胧】 不清楚，模糊。 【冤枉钱】 不值得花的钱。 【恍恍惚惚】 神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。 【领略】 了解事物的情况，进而认识它的意义。 【意境】 文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。 泥灶 乌篷船 摇橹 粜 出 米 把米卖出 “初小”：指小学1—4年级 “高小”：指小学5—6年级 （民国时期） tiào 段落大意 第一部分（第1自然段）： 第二部分（第2—9自然段）： 借助梦境叙写往日难忘的场景，表达出父亲对“我”深深的爱和我对父亲的感激、怀念。 由做梦引出话题。 第三部分（第10自然段）： 以梦醒总结全文，首尾照应。 自读课文，注意读准生字词，想一想，这篇课文以什么为线索？课文围绕这条线索重点写了哪几件事？ 这篇课文以姑爹的小渔船为线索，贯穿全文，重点回忆了父亲送“我”上学，带“我”投考学校，其间穿插了生活的种种琐事，体现出父爱的深沉。 课文的开头和结尾分别写了什么？这样写在结构上有什么特点？整篇文章是按照什么叙述顺序来写的？ 开头写“是昨夜梦中的经历”，结尾写“醒来，枕边一片湿”。这样写属于首尾呼应。本文是按照倒叙的方法来叙述的。 考取鹅山高小 报考无锡师范 从文中梳理出“我”上学的几段经历。 读初小 考取无锡师范 在求学的路上，父亲为“我”做了哪些事情呢？ 读初小 大雨大雪天，父亲背着“我”上学。 考取鹅山高小 父亲给“我”凑学费，送“我”到校，替“我”铺好床。 报考无锡师范 姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡。 考取无锡师范 姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡，父亲在船上为“我”缝补棉被。 文中四次写到姑爹的小渔船。 课文以姑爹的小渔船这线索，把件件往事连为一体。父爱与小渔船不可分割，船来船往，“我”的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。 文中几次写到姑爹的小渔船？这样写有什么好处？ ① 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报 考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑 爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船 上，这样可以节省饭钱和旅店钱。 ② 为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同 姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热， 夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里 睡觉。 ③ 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的 时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇 船。不过父亲不摇橹的时候…… ④ 不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对 我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧 的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船 仍然是那么亲切，那么难忘…… “‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人，虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到“我”身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间，这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。 “不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕父亲会训斥“我”；“不忍心”