2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2 享受学习 学习目标 1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。 做自己喜欢的事 做自己不喜欢的事 开始时 遇到困难时 有人反对时 事情做完后 感到兴奋，满怀激情，充满期待。 积极寻求解决问题的办法 想方设法，说服对方支持自己 高兴，有成就感 无精打采，畏首畏尾 泄气，放弃 随声附和附和，直接放弃 感到很累，没有成就感 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。 运用你的经验： (1)、与同学分享自己的感受。 （2）、学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 我们发现： 相同： 无论是做自己想做的事情还是做自己不想做的事情，都会遇到困难，也会有人反对； 不同： 但是由于我们的心态不同，导致过程不同、结果也不同。 一、体味学习 对某方面知识有强烈兴趣 找到志趣相投的同伴 自己解决某个问题 发现自己的潜能 1、学习中有快乐： 对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。 过去 现在 未来 探究与分享： 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。 学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。——毛泽东 学习，学习，再学习!学，然后知不足。——列宁 作业多，玩的时间少 学习压力大 、心情烦燥 学习成绩难提高，着急上火 学习枯燥、上课坐如针毡 学习的过程苦累交加 考试考不好，家长老师不给好脸色 2、学习中也有辛苦 集中注意力：苦 耗费精力：苦 作业不会：苦 克服不良情绪：苦 作业不会：苦 克服不良情绪：苦 即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。 “学如逆水行舟，不进则退。心似平原走马，易放难追。” 意思是：学习如同船在逆水中行使，如果你不往前进的话就会顺着水往后退。心就像是马在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把马放开它就会很快跑的没影。言下之意就是学习刻苦，不能太松懈 学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 探究与分享： 真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同学:“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题,我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人,在我感到“山重水复”的时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉,简直无法用语言形客! 你有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 3、体验学习的美好： 引导探究 二、学会学习 很少体会到学习带来的成绩感 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学 在学习上总担心自己会落后 被安排的学习内容太多，没有休息娱乐的时间 你有哪些学习的困扰？ 面对这些困扰，你该怎么办？ 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。 开始的时候 开始的时候 做自己不想做的事情时 做自己想做的事情时 遇到困难的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 有人反对的时候 事情做完以后 事情做完以后 1、学习是你想做的事情吗？ 2、如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情呢？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 故事赏析 巴尔扎克小时候很爱好文学， 父亲却硬要他学习法律。他就是不服从父亲的旨意， 父子之间常为此事发生冲突。一天， 父亲再也按捺不住气愤， 质问巴尔扎克： “我让你学习法律， 你为什么要学习文学？”“爸爸， 您知道， 我对法律是毫无兴趣的。”巴尔扎克非常亲切地对父亲说。“毫无兴趣！ ”父亲暴怒地快要跳起来， “你有兴趣的是什么？是文学！ 搞文学谈何容易， 我看你根本不是搞文学的料！ “那不一定！ ”巴尔扎克摇摇头， 非常自信地说， “一个人的成功， 往往取决於他的信心和努力。”信心和努力？那