古诗词诵读《春江花月夜》课件33张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

春江花月夜 张 若 虚 目 录 知人论世 壹 诗歌诵读 诗歌解读 贰 叁 诗歌总结 肆 第一章 知人论世 壹 张若虚，唐代诗人，扬州人。曾任兖州兵曹，生卒年、字号皆不详。中宗神龙（705—707年）中，与贺知章等以文词俊秀驰名于京都。与贺知章、包融、张旭合称为“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》一诗“孤篇盖全唐”、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”、“盛唐第一诗”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 作者简介 第二章 诗歌诵读 贰 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 正字音 扁舟 piān 汀上白沙 tīng 捣衣砧 dǎo zhēn 滟滟 yàn 纤尘 xiān 西斜 xiá 芳甸 diàn 青枫浦 pǔ 碣石 jié 皆似霰 xiàn 第三章 诗歌解读 叁 整体感知 一、文章标题包含春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带（线索）？本诗展现了它的哪几种状态？ 明确：月，全诗以月升月落的时间顺序为线索。 月升 月悬 月斜 月落 整体感知 二、请认真阅读诗歌，梳理本诗的结构层次。 春江花月夜 月下之景（1-8） 月下之情（17-36） 月下之理（9-16） 诗歌解读 三、再读诗歌，请找出你最喜欢的句子，并说明理由。 并找出你不理解的句子，请同学解答。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 诗歌解读 赏析月下之景 思考1：这一部分写了哪些意象？营造了什么意境？ 明确：开篇就写了春、江、花、月、夜，紧扣文题。画面色泽柔和，意境幽美恬静、清幽静谧。 诗歌解读 思考2：“海上明月共潮生”的“生”是否可以换成“升？” 明确：①不可以。“升”字只是写出了月初升的状态，无任何情味。 ②“生”本义为“出生、诞生”，在此处有“突然出现”之意。（释含义） ③ 一个“生”字运用了拟人手法，赋予了明月与潮水以活泼的生命，使春潮涌动的景象更加壮观。（明手法） ④“生”字极富动态美，有强烈的表达效果：江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢弘。（析感情） 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 诗歌解读 赏析月下之理 思考1：面对如此空阔静谧的江天美景，面对一轮皓月，作者提出了怎样的问题？产生了怎样的人生感慨？ 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 景 人 人类起源 宇宙奥秘 诗歌解读 思考1：面对如此空阔静谧的江天美景，面对一轮皓月，作者提出了怎样的问题？产生了怎样的人生感慨？ 人 代代无穷 生命的短暂 月 年年相似 宇宙的无穷 明确：由“人生代代无穷已，江月年年只相似”可以看出作者没有像前人那种感慨宇宙永恒、人生短暂的消极思想，他认为个人的生命是短暂即逝的，而人类的生命长河则是绵延长久的。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到当时时代强音的回响。 延伸 曹植：天地无终极，人命若朝露 阮籍：人生若晨露，天道邈悠悠 刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷 毛泽东：人生易老天难老 本诗张若虚虽有对人生短暂的感伤，强调个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不息，使人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，哀而不伤，表达了他对人生的热爱。 诗歌解读 思考2：“不知江月待何人，但见长江送流水。”在结构上有什么作用？ 明确：人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。 承上启下。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处