中考语文二轮专题复习：记叙文阅读——重点段落作用

记叙文阅读之句段的作用 【知识梳理】 （一）常见设问方式 1、这一段在文中有什么作用（或好处、效果）？ 2、为什么要写这段内容？ 3、删去这段可以吗？请说说你的理由。 （二）解题思路和方法 段落的作用：（从结构上看……；从内容上看……） 结构（先确认指定段落在行文中的位置。） 内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。 格式： 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情） （三）常考段落的作用 1、开头的作用 ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣； ②总领全文 ③开篇点题 ④点出文章的主题； ⑤突出表现了……情感 ⑥引出下文 ⑦为下文……作铺垫（或埋下伏笔）； ⑧与下文……形成对比（或相呼应）； ⑨奠定全文的感情基调 2、文章段落之中间段落的作用（需修改） （总括）过渡，承上启下。 （具体）内容上、结构上作答 （1）该段本身表达了（有手法结合手法）…… （2）上承（或照应）……，下启（或呼应）…… （3）总括上文，为下文……作铺垫，文章由……转为……。 3、文章段落之结尾段落的作用 结构上作用： （1）回应了文章开头的提问； （2）使文章前后照应； （3）层层深入，总结全文。 （1）结尾部分表达了作者……的情感。 （2）深化……的主旨。 （3）强化作者……的观点。 （4）使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思。 （5）有戛然而止，意在言外的余味。 （6）暗示主题，强化了作者的感情。 【思维导图】 【梳理与总结】 第一步：弄清楚题干要求分析的段落写的是什么， 有什么含义或表达了怎样的情感。 第二步：考虑这些内容与全文、标题、其他段落之间有怎样的关系，发现关联点。 第三步：确定答题重点。如“第x段能否删去?为什么”“分析第x段的妙处”“分析第x段的作用”，均可从情节发展、叙事技巧、结构安排、塑造人物、情感表达、表现主题、表现手法等角度来分析。 【例题引路】 开头的作用 示例 开头的作用 1、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》茅盾）这一段在文章中作用是什么？ 开篇点题，起笔峻拔有力，赞美之情破空而入；同时点明礼赞原因。 2、我不由得停住了脚步（《紫藤萝瀑布》宗璞）开头一节独句成段，在文中起什么作用？ 在结构上既统领全文，又与结尾遥相呼应，并设置悬念引人入胜； 在内容上突出“我”的定点赏花。 3、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（《背影》朱自清）开头一段在文中有何作用？ 开篇点题，为全文定下感情基调。 4、京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角《口技》 引起下文，为下文做铺垫 中间段的作用 示例 1、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。《孔乙己》 承上启下 2、瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。《爸爸的花儿落了》 对比反衬 3、快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？《爸爸的花儿落了》 伏笔铺垫 结尾段的作用 示例 结尾段的作用 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 《紫藤萝瀑布》 首尾呼应，使文章结构完整严谨 这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。告诉我们要谦虚，不要妄自尊大。 《赫耳墨斯和雕像者》 总结全文，点明中心 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 （《我的母亲》胡适） 深化主题 【例题精讲】 山桃花 李修文 ①那满坡满谷的山桃花，不是一树一树，而是一簇一簇，从黄土里钻出来，或从岩石缝里活生生挤出来，渐成连绵之势，被风一吹，就好像世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了。我知道，在更广大的地方，干旱和寡淡、贫瘠和荒寒，仍然在山坡与山谷里深埋。但是，风再吹时，这些都将变成山桃花，一簇一簇现身。山桃花啊，满树满枝，几乎看不见一片叶子，唯有花朵，柔弱而蛮横地占据着枝头。 ②多年以前，为了写一部电影剧本，我一个人来到陕北角落里一座名叫“石圪梁”的村庄。站在村口，眼前景象让我欲说还休：干旱、风沙，村庄空寂，为数不多的老人。我住的那一口窑洞，满墙透风，窗户几近朽烂。到了夜晚，甚至会有实在挨不住寒冷的狐狸奔下山来，从窗外腾空跃入，跳到我的身边。 ③多亏了那满坡满谷的山桃花！那一晚，北风大作，“倒春寒