[中学联盟]湖南省益阳市第六中学初中部九年级政治上册教案 第一单元 世界在我心中（7份）

[来源:学科网] 第1课时 《跨越国家的沟通》学案 1、下列行为中属于文明健康利用了网络的是（ ） ①因上课时间上网受到班主任批评的中学生小王，在网 上发布班主任的隐私；②小李同学性格怯懦，不善言辞，他利用网络技术建立了一个班级主页，在虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力；③张章同学要写一篇关于环境保护的文章，他利用网络查询资料；④小文非常聪明，他利用网络学校提前学习本学期学的所有内容。 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 2、2011年3月11日，日本气象厅表示，日本于当地时间11 日14时46分发生里氏8.9级地震。这一消息从互联网上迅 速传遍全世界，世界各地人民纷纷向日本灾区伸出援助之手。这一事例说明（ ） ①网络把世界变成了一个没有边界的信息空间；②网络信息得以迅速传播；③网络为世界上不同地区的人们进行联系和交流提供了使得；④网络把世界变成了一个村落。 A、①②③ 　B、③④⑤　 C、①③④　　D、①②③④ 第一课时 跨越国界的沟通（教案） [来源:学+科+网] 【教学目标】 知识与技能：培养学生辩证思维能力。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 过程与方法：引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势。 情感态度与价值观：具有正确的网络观，自觉的辩证对待网络文化。 教学重点：辨证对待网络文化。 教学难点：辨证对待网络文化。 学习方法： 1、注意归纳学习内容； 2、联系自己的生活进行思考；[来源:学_科_网] 3、善于利用网络为学习服务。 教学设计 【预习与交流】 说一说 1、用一句话概括本课的学习内容。 填一填 2、 时代已经到来， 走进了我们的生活，世界变成了一个没有边界的 空间。通过互联网，我们能够了解国际形势的现状和发展。网络把世界变成了一个 ，让我们享受 、无限沟通的乐趣。 【教师精导】 导学点1：走进生活 今天，我们的生活哪些直接与“网络”有关呢？ 导学点2：课本上的主要内容可以概括成以下两点： 1、互联网使我们的学习和生活方式悄然变化。 2、互联网的积极作用与消极作用。 问题探究：中学生上网的利与弊。 导学点3：再现一个自己经历过的典型的（刻骨铭心的）生活情境，然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！ 我的感悟是： 导学点4：今后，我准备这样来利用网络为自己的发展服务。 【知识提升】 （1）请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？ （2）青少年怎样才能避免“电脑综合症”与“网络成瘾症”？ 教学反思： [来源:Zxxk.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ [来源:学|科|网] 1、某企业营销员足迹遍与世界各地，在任何地方，他都可以享用到来自世界各地的产品和服务，这说明（ ） A、该营销员业务能力强 B、世界经济全球化 C、人们的生活来平越来越高 D、世界各地都有特色产品和特色服务 2、有人说“发展中国家染上伤寒，发达国家也会得感冒”，这句话的意思是（ ） A、发展中国家掌握着发达国家的命运 B、发达国家依靠于发展中国家 C、解决世界性问题，发展中国家负有主要责任 D、经济全球化把世界联结成一个不可分割的整体 3、下列表明国际政策格局走向多极化的是（ ） ①中国的“和平崛起”；②美、英、法等多国部队对利比亚发动军事打击；③俄罗斯，日本等力求在国际事务中发挥更大的作用；④美国继续争霸世界。 A、①③　　 B、②③④　　C、②③　　D、①②③ 第2课时 放眼国际经济与政治（教案） 【教学目标】 知识与技能：能用世界的眼光来看待当前国际经济和政治形势。 过程与方法：感受世界的变化，了解世界形势。 情感态度与价值观：树立全球观念，以世界的眼光来看待我们的地球，国家和整个人类生活。 教学重点：感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势。 教学难点：辨证对待经济全球化和政治多极化。 教学设计： 【预习与交流】 1、用一句话概括本课的学习内容。[来源:Zxxk.Com] 2、今天，经济 把世界联结成为一个不可分割的有机整体；政治 已经成为当代世界的发展趋势。 3、什么是两极格局，多极世界，单边主义？[来源:学科网ZXXK] [来源:学&科&网] 【教师精导】 导学点1：我们生活中的哪些现象体现了经济全球化？ 导学点2：课本上的主要内容可以概括成以下两点： 1、经济全球化 2、政治多极化 问题探究：经济全球化的影响。 导学点3：再现一个自己经历过的典型的生活情境，然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！ 我的感悟是： 导学点