第七课 学会归纳与类比推理 期末复习课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑第七课重难点 第七课 学会归纳与类比推理 单元结构:遵循逻辑思维规则 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 关于概念 关于判断 关于推理 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 准确把握 第五课 第六、七课 第四课 正确运用 有效进行 温 故 知 新 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 19.归纳推理 导 入 新 课 从思维的角度，谈谈“大敦穴”的发现给我们什么启示？ 列举几条农谚，想一想它们是如何形成的。 我国的医学宝典《黄帝内经》记载了一则故事。一个患头痛病的樵夫不慎碰破了脚趾，却感到头不痛了。后来，他头痛病复发，又偶然碰破了上次碰破过的脚趾，头痛又好了。以后，一旦头痛复发，他就有意地去刺破该处，结果每次都有减轻或消除头痛的效果。一位郎中听到此事后，经过反复针刺实验，终于发现这个地方就是针灸穴位中的“大敦穴”。 农谚是我国劳动人民生产和生活智慧的结晶。我国的很多地区都有农谚流传。有的地方就流传这样的农谚，“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”，“正月十五雪打灯，一个谷穗打半斤”。 “大敦穴”的发现过程是一种经验归纳。它是通过对生活中经常出现的事例，并且这种事例没有出现反例，进行归纳总结的结果。 从思维角度看，它是从个别性的前提，推出一般性的结论。 一、归纳推理的含义 1、归纳推理 以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式。 微型小说是有故事情节的， 短篇小说是有故事情节的， 中篇小说是有故事情节的， 长篇小说是有故事情节的。 微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说是小说形式的全部对象。 所以，所有的小说都是有故事情节的。 我们摩擦冻僵了的双手,手便暖和起来; 我们敲击冰冷的石块,石块能发出火光; 我们用锤子不断锤击铁块,铁块也可以热到发红。 由此可知,物体运动能够产生热。 类型：①完全归纳推理；②不完全归纳推理 前提遍及认识的全部对象 完全归纳推理 前提未涉及认识的全部对象 不完全归纳推理 个别 一般 小试牛刀3： 归纳推理与演绎推理的区别在于(　　) ①前提与结论的联系性质不同　 ②前提与结论的断定范围不同　 ③思维进程不同　 ④前提数量不同 A．①②③　 B．②③④　　C．①②④D．①③④ A 一、归纳推理的含义 2、归纳推理的两种类型 ①完全归纳推理涉及认识的全部对象，因此这种推理的前提与结论之间具有保真关系，属于必然推理。 ②不完全归纳推理涉及认识的部分对象，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，不具有保真关系，属于或然推理。 或然推理 必然推理 花生仁是否有花生衣包着？甲将一筐花生一一剥开查看。乙只拣了几个样品，有大的、小的，已经成熟的、尚未成熟的，一仁的、多仁的，不过剥了一把花生，就得出结论：花生仁的确都有花生衣包着。 探究与分享 你怎么看甲与乙的做法？遇到类似“花生仁是否有花生衣包着”的问题，你怎么解决？ 乙是不完全归纳推理 一、归纳推理的含义 3、不完全归纳推理的必要性及类型 必要性： ①由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察，而且，在有些情况下，我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。 ②思维具有能动性，人们可以通过考察其中的部分情况，往往也能得到一般性结论。 类型：①简单枚举归纳推理；②科学归纳推理 一、归纳推理的含义 观察到的天鹅S1是白的， 观察到的天鹅S2是白的， 观察到的天鹅S3是白的， …… （观察到的天鹅Sn是白的） 所以，所有的天鹅都是白的。 “所有的天鹅都是白的”，这是在相当长的时期欧洲人的认知结论。 认知过程是这样的: (每一个前提都是真实的) (结论不一定真实) ①简单枚举归纳推理： 是根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。一旦发现相反情况，这种推理的结论就会被推翻。 一、归纳推理 3、不完全归纳推理 （4）逻辑错误：只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的错误。 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 一、归纳推理的含义 ②科学归纳推理： 金受热后体积膨胀， 银受热后体积膨胀， 铜受热后体积膨胀， 铁受热后体积膨胀， 因为金属受热后分子的凝聚力减弱，分子运动加速，分子彼此距离加大，从而导致膨胀。 而金、银、铜、铁都是金属