2.1.1 乘法的初步认识-【七彩课堂】2023-2024学年二年级数学上册同步教学配套课件（北京课改版）

乘法的初步认识 北京课改版 数学 二年级 上册 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 表内乘法和除法（一） 2 从图中你能得到哪些数学信息? 能提出什么数学问题？ 情境导入 返回 乘法的初步认识 温馨提示 要求一共有多少个灯笼,就要 把每串灯笼的个数加起来,用 连加的方法计算,列式是4+2+3+3+2。　 一共有多少个灯笼? 探究新知 返回 乘法的初步认识 一共有多少个灯笼? 规范解答 4+2+3+3+2=14(个) 返回 乘法的初步认识 玩碰碰车的一共有多少人？ 有5辆碰碰车 每辆碰碰车上坐2人 要求玩碰碰车的一共有多少人，就是求5个2相加的和是多少，用连加的方法计算。 返回 乘法的初步认识 玩碰碰车的一共有多少人？ 规范解答 2+2+2+2+2=10(人) 返回 乘法的初步认识 植树的有多少人？ 种树的有3组同学 每组有4人 要求种树的一共有多少人就是求3个4相加的和是多少，用连加的方法计算。 返回 乘法的初步认识 植树的有多少人？ 规范解答 4+4+4=12(人) 返回 乘法的初步认识 坐船的一共有多少人？ 有4条小船 每条小船上坐5人 要求坐船的一共有多少人，就是求4个5相加的和是多少，用连加的方法计算。 返回 乘法的初步认识 坐船的一共有多少人？ 规范解答 5+5+5+5=20(人) 返回 乘法的初步认识 4+2+3+3+2=14(个) 2+2+2+2+2=10(人) 4+4+4=12(人) 5+5+5+5=20(人) 左边连加算式中加数不相同。 右边连加算式中加数都相同。 返回 乘法的初步认识 2+2+2+2+2=10(人) 5个2相加 5×2=10或2×5=10 连加算式还可以用一种新的运算方法—乘法来计算。 ……乘号 ……乘号 返回 乘法的初步认识 4+4+4=12(人) 3个4相加 3×4=12或4×3=12 连加算式还可以用一种新的运算方法—乘法来计算。 …相同加数 …相同加数的个数 …相同加数 …相同加数的个数 5+5+5+5=20(人) 4个5相加 5×4=12或4×5=12 …相同加数 …相同加数的个数 …相同加数 …相同加数的个数 返回 乘法的初步认识 温馨提示 把加数相同的加法算式改写成乘 法算式的方法:用相同加数与相 同加数的个数相乘。 返回 乘法的初步认识 乘法算式的读法。 按从左往右的顺序读,“×”是乘号,读作“乘”。“=”读作“等于”。 如： 5×4=20　读作:5乘4等于20。 4×5=20　读作:4乘5等于20。 返回 乘法的初步认识 1. 2+2+2+2+2=10 这是（ ）个2相加。可以写成乘法算式： （ ）×（ ）=10 或 （ ） × （ ）=10 5 5 2 2 5 课堂练习 返回 乘法的初步认识 2. 4+4+4=12 这是（ ）个4相加。可以写成乘法算式： （ ）×（ ）=10 或 （ ） × （ ）=10 3 3 4 4 3 返回 乘法的初步认识 3.一共有多少架飞机？ （ ）+（ ）+ （ ） + （ ） = （ ） 这是（ ）个（ ）相加。 （ ）×（ ）=12 或 （ ） × （ ）=12 3 3 3 3 12 4 3 4 3 4 3 返回 乘法的初步认识 1.求几个相同加数的和,可以用乘法计算。乘 号左右两边的两个数分别是加法算式中的相 同加数和相同加数的个数。 2.读乘法算式要从左往右依次读,“×”读作 “乘”。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 乘法的初步认识 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 返回 乘法的初步认识 伴你成长 返回 乘法的初步认识 $$