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#22充分条件、必要条件、充要条件
学业标准
素养目标
1,理解充分条件、必要条件、充要条件的概
念
1,通过充分条件、必要条件和充要条件的学
2.了解充分条件与判定定理,必要条件与性
习,培养数学抽象等核心素养
质定理的关系.
2.借助充分条件、必要条件和充要条件的应
3.掌握充分条件、必要条件、充要条件的判
用,提升逻辑推理、等核心素养。
断方法.
课前案必备知识·自主学习
/通致材·班新知·表养初成
「教材梳理
导学1充分条件和必要条件
同圈判断下列两个命题的真假,若为真命趣,说明条件和结论有什么关系?
①若x>a2+b2,则x>2ab:
②若ab=0,则a=0
提示:①为真命题,说明:由条件x>a2+b2,通过推理可以得出结论x>2ab
②为假命题,说明:由条件ab=0不能推出结论a=0
©结论形成
1“能推出”和“不能推出”
如果命题“若p则g”为真命题,就说“由p能推出g成立”,记作“p→g”,读作“p
能推q”。
如果命题“若p则q”为假命题,就说“由p不能推出q成立”,记作“pD/÷g”读作
“p不能推出g”。
2.充分条件和必要条件
如果p→q,那么称p是9成立的充分条件,也称q是p成立的必要条件。
导学2充要条件
阿题1已知p:整数a是6的倍数,q:整数a是2和3的倍数.请判断:p是g的充
分条件吗?卫是g的必要条件吗?
提示:p→q,故卫是q的充分条件,又q→P,故卫是q的必要条件.
间题2通过判断,你发现了什么?这种关系是否对任意一个“若卫,则q”的命题只
要具备上述命趣的条件都成立?你能用数学语言概括出来吗?
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提示:可以发现p既是q的充分条件,又是q的必要条件,且这种关系对“若P,则g”
的命题只要具备p→q,q→p都成立,即卫台q
◎结论形成
1.充要条件
如果卫→q且q→p,那么称p是g的充分且必要条件,简称为P是q的充要条件,也称g
的充要条件是p,记作卫÷q,称为“卫与q等价”或“卫等价于g”
2.充分不必要条件
一般地,如果p→g且qD/→p,则称p是q的充分不必要条件.
3.必要不充分条件
一般地,如果pD/→q且9→卫,则称p是q的必要不充分条件.
导学3性质定理、判定定理与充分条件、必要条件的关系
回题()初中学习中,我们经常遇到性质定理和判定定理,你能举出几个例子吗?
(2)对你举出的例子进行分析,分析它们与刚刚学习的充分条件、必要条件的关系,
提示:性质定理是指某类对象具有的具体特征,例如,性质定理“平行四边形的对角线
互相平分”表明:“平行四边形”具有“对角线互相平分”的特征,因此,性质定理具有“必
要性”:
判定定理是指对象只要具有某具体的特征,就一定有该对象的所有特征,例如,判定定
理“对角线互相平分的四边形是平行四边形”表明,只要四边形具有“对角线互相平分”这
个特征,就一定具有平行四边形的所有特征,因此,判定定理具有“充分性”
◎结论形成
定理
判定定理给出了结论成立的充分条件
关系
性质定理给出了结论成立的必要条件
「基础自测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)“x=3”是“2=9”的充分条件.()
(2)若p是9的必要条件,则q是p的充分条件,()
(③)“两角不相等”是“两角不是对顶角”的必要条件.()
(4④“x=0”是“(2x一1)x=0”的充分不必要条件.()
答案(1)√(2)√(3)×(4)V
2.“x>0”是“x≠0”的()
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A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
解析由“x>0”→“x+0”,反之不一定成立
因此“x>0”是“x≠0”的充分不必要条件.
答案A
3.已知A二B,则“xEA”是“x∈B”的
条件
答案充分
4.若p:=,q:x=y,则p是q的
条件。
解析:'x=y→树=y,即q→p,
p是q的必要条件。
答案必要
了课堂案关键能力·互动探究
/宽规律·悟方法·看养提升
题型一充分条件与必要条件的概念
例如设x,y∈R,则“x≥2且y≥2”是“x2+y2≥4”的()
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
[解析因为x≥2且y≥2→x2+y2≥4,但是x2+y2≥4/x≥2且y≥2,反例:x=-2,
y=1.所以“x≥2且y≥2是x2+y2≥4的充分不必要条件”.
[答案]A
[规律方法]充分条件、必要条件的两