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第二章
元二次函数、方程和不等式
2.1等式性质与不等式性质
学业标准
素养目标
L.了解不等式的性质,(难点)
2.能利用不等式的性质比较数与式的大小
1借助不等式的性质的学习,培养数学抽象等
(重点)
核心素养.
3.能用不等式(组)表示实际问题中的不等关
2.通过数与式的大小比较,提升逻辑推理、
宗
数学运算等核心素养
4.了解重要不等式.(重点)
丫课前案必备知识·
自主学习
/通教材·理新知·素养初成
[教材梳理]
导学1
基本事实
两个实数a,b,其大小关系有三种可能,即a>b,a=b,a<b.
如果a>b÷a-b>0:
依据
如果a=b÷a-b=0:
如果a<b÷a-b<0
结论
要比较两个实数的大小,可以转化为比较它们的差与Q的大小
导学2
重要不等式
问题0
我们把“风车”造型抽象成平面图形,如图所示,在正方形ABCD中有4个全
等的直角三角形.设直角三角形的长为α,b,那么正方形的边长为多少?面积为多少?4个
直角三角形的面积和又是多少?
[提示Ja2+b2,a2+b2,2ab.
阿题2根据4个直角三角形的面积和与正方形面积的大小关系,我们可得一个怎样的
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不等式?
[提示]a2+b2>2ab
调题③存在4个直角三角形的面积和与正方形的面积相等的情况吗?何时相等?图形
怎样变化?
E(FGH)
[提示]当直角三角形变成等腰直角三角形,即a=b时,正方形EFGH变成一个点,这
时有a2+b2=2ab
@结论形成
一般地,Va,b∈R,有a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时,等号成立.
导学3
不等式的性质
问题0
已知3>2,若两边同乘以2,不等式成立吗?若两边同乘以c(c为常数),不等
式成立吗?
[提示]同乘以2,不等式成立:两边同乘以c,不等式不一定成立,当c=0时,3c=2C:
当c>0时,3c>2c:当c0时,3c2c
阿题2如果a>b,那么a2b2成立吗?
[提示]不一定成立,
阿题3对于不等式的性质,同向不等式是否相减也成立?
[提示]不一定成立,例如5>3且4>1时,则5-43-1是错的.
问题9
同向不等式相除还成立吗?
[提示]
不一定成立,例如5>3且4>1,则54>31是错的.
⊙结论形成
名称
式子表达
性质1(对称性)
a>b→b≤a
性质2(传递性)
a>b,b>c→2c
性质3(可加性)
a>b白a+c>b+c
推论
a+b>c→aec-b
a>b,c0→ac2bc
性质4(可乘性)
a>b,c0→ac≤bg
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性质5(不等式同向可加性)
a-b,c-d-a+cb+d
性质6(不等式同向正数可乘性)
a>b>0,c>dt0→ac≥hd
性质7(乘方性)
a>b>0→a2bn∈N,n≥2)
[基础自测]
1.判惭正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)实数a不大于-2,用不等式表示为a≥-2.()
(2)不等式x≥2的含义是指x不小于2.()
(3)若a>b÷ac2>bc2.()
(4)若a十c>b+d,则a>b,c>d()
答案(1)×(2)√(3)×(4)×
2大桥头竖立的“限重40吨”的警示牌,是指示司机要安全通过该
桥,应使车货总重量T不超过40吨,用不等式表示为()
A.T<40
40t
B.T>40
C.T≤40
D.T≥40
解析限重就是不超过,可以直接建立不等式T≤40
答案C
3.已知a>b,c>d,且cd≠0,则()
A.ad-bc
B.ac-be
C.a-c>b-d
D.a+c-b+d
解析a,b,c,d的符号未确定,排除A、B两项:同向不等式相减,结果未必是同向
不等式,排除C项,故选D项.
答案D
4.设M=a2,N=-a-1,则M,N的大小关系为
解析M-N=a2+a+1=\a\vs4al\co1(a+\f(12))2+34>0,
∴.M>N
答案M>N
课堂案关键能力·互动探究
/觅规律·悟方法·素养提升
题型一用不等式表示不等关系
例(1)限速40kmh的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度v不超过
40kmh,用不等式如何表示?
(2)某品牌酸奶的质量检查规定,酸奶中脂肪的含量f应不少于2.5%,蛋白质的含量p应
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不少于23%,如何用不等式组表示上述关系?
[解析](1)0≤40
(2)f≥2.5%,p≥2