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/弃基础·提枝能·素养达成
[必备知识·基础吼固]
1.从5本不同的书中选出2本送给2名同学.每人一本,共有给法()
A.5种
B.10种
C.20种
D.60种
解析由题意得共有给法A25=5×4=20种,
答案C
2.用0到9这十个数字,可以组成没有重复数字的三位数共有()
A.900个
B.720个
C.648个
D.504个
解析由干百位数字不能是0,所以百位数字的取法有A19种,其余两位上的数字取
法有A29种.所以三位数字共有A19A29=648个,选C
答案C
3.要排一张有5个独唱节目和3个合唱节目的演出节目表,如果合唱节目不排在开头,
并且任意两个合唱节目不相邻.则不同排法的总数是()
A.A88
B.A38·A33
C.A55·A35
D.A55A38
解析独唱节目有A55种排法,合唱节目不相邻为插空,又不排在开头,所以合唱节
目有A35种排法,所以共有A55·A35种安排方法,
答案C
4.某单位准备用不同花色的装饰石材分别装饰办公楼中的办公室、走廊、大厅的地面
以及楼的外墙,现有编号为1~6的六种不同花色的装饰石材可选择.其中1号石材有微量
的放射性,不可用干办公室内,则不同的装饰效果种数为()
A.65
B.50
C.350
D.300
解析办公室可选用的花色有A15种,其余三个地方的装饰花色有A35种,所以不同
的装饰效果种数为A15·A35=300种.故选D.
答案D
5.从1,2,3.4.5,6这6个数中随机取出5个数排成一排.依次记为a,b.c
d.e.则使abc十de为奇数的不同排列方法有_
种
解析(分类讨论:先选后排)
若abc为奇数,de为偶数时,有A33×A23=36种:
若a-bc为偶数.de为奇数时.有A23×A34=144种:
故abc+de为奇数的不同排列方法共有36+144=180种,
故答案为180,
答案180
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6.安排7位工作人员在10月1日到10月7日值班.每人值班一天,其中甲、乙两
人都不能安排在10月1日和10月2日.不同的安排方法共有」
种
解析安排甲、乙两人在后5天值班.有A25种排法:安排其余5人值班时无约束条
件.有A55种排法.故有A25×A55=2400(种)不同的安排方法
答案2400
7.一天课表中,6节课要安排3门理科,3门文科.要使文、理科间排,不同的排课
方法有
种:要使数学与物理连排,化学不得与数学、物理连排,不同的排课方
法有
种
解析要使文、理科间排,有两种情况:文科排1,3.5,理科排2,4.6或理科排
1.3,5,文科排2.4.6.共有A33·A33+A33·A33=72.数学与物理连排,则把数
学、物理当作一个元素,化学不得与数学、物理连排,用插空法得:A33·A24·2=144.
答案72144
8.已知A.B.C.D,E共5名同学,按下列要求排列,分别求出满足条件的排列方
法数
(1)把这5名同学安排到5个空位上,且A,B必须相邻:
(2)把这5名同学安排到5个空位上,且A,B必须相邻.C,D,E也必须相邻:
(3)把这5名同学安排到排成一排的6个空位中的5个空位上,且A,B必须相邻
解析(1)第一步,把A,B这2名同学看作一个整体,和C,D,E共四个元素进行排
列.其排列方法有A44种:第二步,对“捆绑到一起”的A.B这2个元素进行内部排列.
即“松绑”.其排列方法有A22种:第三步,根据分步乘法计数原理知,符合题意的排列方
法有A44·A22=48(种)
(2)第一步,把A,B这2名同学看作一个整体,把C,D.E这3名同学看成一个整体,
故这两个整体排成一列的方法有A22种;第二步,对“捆绑到一起”的A.B这2个元素进
行内部排列,即“松绑”,其排列方法有A22种,对“捆绑到一起”"的C,D.E这3个元素
进行内部排列,即“松绑”,其排列方法有A33种:第三步,根据分步乘法计数原理知,符
合题意的排列方法有A22·A22·A33=24(种)
(3)第一步,先看成A.B.C,D,E这5名同学带着座位排列.而且满足A,B相邻的
要求,由(1)可知,其排列方法有48种:第二步,把剩下的1个空位往已经坐好的5名同
学中间(包括两端)插空.且不能插在A,B之间,其排列方法有A15种:第三步.根据分步
乘法计数原理知.符合题意的排列方法有48·A15=240(种)
[关键能力综合提升]
9.在航天员进行的一项太空实验中,要先后实施6个程序,其中程序A只能出现在第
一步或最后一步,程序B和C实施时必须相邻.请