03 分析人物形象-初中语文文学类文本阅读考点通关秘钥（全国通用）

分析人物形象（原卷版） 通关秘籍 每一个个性鲜明的人物形象，都是为了展示作品的主题思想。如果我们能准确地把握住人物的性格特征，就能顺利地领悟到文章的主题思想，从而提高我们对文学作品的鉴赏水平。所以，分析人物形象类题目在近几年的中、高考试题中频繁出现。 通关技巧 [常见题型] 1、 请你概括某一任务形象特征。 2、 请你结合上下文，简要说说某某是怎样的人？ 3、 结合全文，简要分析某一人物形象。 4、 请简析某段划线句子对塑造某一人物形象有什么作用？ [方法点拨] 1、 品析人物描写，感知人物形象。 人物的性格特征总是要通过作者对人物的描写刻画出来的。要分析人物形象需要品析作者笔下表现人物外貌、语言、动作、神态、心理方面的描写，把握人物性格特点，理解文章思想内容。 2、 赏读环境描写，明晰人物性格。 用环境描写，特别是社会环境描写来刻画人物性格特征是小说常用的手段。人物是社会环境的产物，人物的性格也必然受到社会环境的影响，擅长用此方法的作者首推鲁迅。因此，结合具体的社会环境分析人物性格特征也是分析人物形象的方法之一。 3、 分析情节发展，概括人物性格。 作品中，我们将人物的活动过程成为情节，在情节展开的过程中，作者会慎重处理人物的外貌、心理活动、行为等细节，来展现人物的性格特征，因而，在分析人物性格时，一定要注意故事情节的走向，同时，注意把握细节，来探知人物的内心世界。 4、 留心侧面衬托，把握人物性格。 简单来说，侧面衬托就是用他人他物，来表现人物形象。我们可以通过他人的言论、行为，来窥见人物的性格特征。 [闯关实战] 1.（2023·河北·统考中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 优先权 一 ①卧室里，达尔文读着华莱士随信寄来的论文，激动之情已无法按捺。多么似曾相识的文章！就差这稿纸上不是自己的手迹了。他一把撩起被子，只穿一件睡衣，坐到窗前的桌子上，飞快地扫过稿纸上的文字。 ②达尔文只觉眼前一阵晕眩，他稍一定神，拳头轻轻地击着桌子，喊道：“世上竟有这样的巧事！华莱士啊，你知道我在研究物种和变种问题，可是我从来没有把变异的原因和方式告诉过你，怎么你的论文简直就是我的书的缩写呢？赖尔先生，你在前几年就劝我快点儿写《物种起源》，快点儿发表，不然会有人抢先的，今天不幸被您言中了。” ③达尔文的妻子爱玛一直站在他的身后，见他像是突然被雷击了一样浑身瘫软，捏着那几页纸，两手发抖。 二 ④书房桌子上还残留着昨晚执笔奋战的痕迹，墨水瓶开着口，稿纸散在桌上……达尔文收拾起那半尺厚的手稿，细心地理齐，查过页数，又找来丝线拦腰捆了一道，交给爱玛说：“我们现在可以宣告结束战斗了。” ⑤达尔文用下巴指指书桌旁的壁炉，又拾起一盒火柴放在爱玛手心里。 ⑥“查理！”爱玛声音都变了，“您不能这样，这是二十年的辛苦啊，是您的生命啊！难道就这样付之一炬，就这样前功尽弃！” ⑦温柔的爱玛，今天突然显得十分威严，“这是伟大的成果，是将要照亮整个生物界的火炬，你怎会这样轻易地抛弃？” ⑧“它是一个伟大的成果。但是这个成果没有我别人也已照样将它取得，说明它在我这里已经毫无意义。现在，只有此法才是最合适的处理。假如我将这本书立即出版，华莱士一定以为是我抄他的，世人将认为我不是科学家，而是盗贼。我宁肯不要优先权，也不背这个坏名声！” ⑨“你关于物种起源的研究早就不属于您一个人，赖尔先生、霍克先生，还有那个热情的赫胥黎，他们给了你多大的支持！没有赖尔在地质方面指导，没有霍克在植物学方面的合作，哪能有今天这样的结论？” ⑩达尔文心软了。他说：“好吧，我先听听他们的意见。” 三 ⑪一场很奇怪的辩论正在客厅激烈进行。辩论的一方是达尔文，而他代表的却是华莱士；另一方是赖尔和霍克，却代表达尔文。 ⑫赖尔激动地说：“查理，若再不发表，您将无法享受优先者的光荣。” ⑬“不，赖尔先生，如果没有华莱士的这封信，我可以立即将手稿托您去发表，现在反而不能发表了。华莱士先生确实独立地完成了这个艰巨的划时代的课题。” ⑭霍克插进来说：“达尔文先生，您不是比他更早就开始研究这个课题了吗？您已经陆续发表了《考察日记》和地质、动物、植物各方面的著作，就只差这层窗纸没有被最后捅破了。当1831年您出发去环球考察时，华莱士才是一个刚背上书包的六岁孩子；1842年您写出那份详细提纲时，他才是一个十九岁的学生；他是最近四年在马来半岛进行考察写出这篇论文，而您得出这个结论已经20多年了。您就是现在发表，谁敢说是在抢优先权呢？” ⑮“不，霍克先生，年龄的大小不能说明成果的先后，正像您比我小八岁，但在植物学方面仍是我的老师。华莱士如果有我这样的环球经历，有我这么长时间的研究，他会得出更完善的结论。” ⑯“但是，您早就在辛苦研究，而且已经得出了结论，这也是事实。” ⑰“对，结论我已经得出，华莱士也已经得出，现在冠以谁