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#4,7数学建模活动:生长规律的描述
数学建模
数学问题一直是数学发展的重要源泉,解决实际问题也一直是数学价值的重要体现.解
决实际问题的重要手段就是数学建模,数学建模是一个重要的核心素养,
1.数学建模是对现实问愿进行数学抽象,用数学语言表达问题,用数学知识与方法构建
模型解决问题的素养.主要包括:在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题,分析问
题、建立模型,求解结论,验证结果并改进模型,最终解决实际问题。
数学建模主要表现为:发现和提出问题,建立和求解模型,检验和完善模型,分析和解
决问题。
2.数学模型搭建了数学与外部世界的桥梁,是数学应用的重要形式,数学建模是应用数
学解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力:
3.通过高中数学课程的学习,同学们能有意识地用数学语言表达现实世界,感悟数学与
现实之间的关联,学会用数学模型解决实际问题,积累数学实践的经验:认识数学建模在解
决科学、社会、工程技术等问题中的作用;加深对数学内容的理解;学会交流与合作;提升
应用能力,增强创新意识和科学精神。
建模案例
类型(一)数学模型检验
[案例]某个体经营者把开始六个月试销A,B两种商品的逐月投资与所获纯利润列成下
表:
投资4种商品金额万元
1
2
3
5
6
获纯利润万元
0.65
1.39
1.85
3
1.84
1.40
投资B种商品金额/万元
1
2
3
5
6
获纯利润万元
0.25
0.49
0.76
1.26
1.51
该经营者准备下个月投入12万元经营这两种商品,但不知投入A,B两种商品各多少才
最合算。请你帮助制定一个资金投入方案,使得该经营者能获得最大纯利润,并按你的方案
求出该经营者下个月可获得的最大纯利润(结果保留两位有效数字)
[自主解答]以投资额为横坐标,纯利润为纵坐标,在直角坐标系中描点如图.
升纯利润万元
分
2.5
1.5
5
0
23456
投资颜万元
根据图象,可考虑用下列函数分别描述上述两组数据之间的对应关系,
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y=-ax-4)2+2(a>0),①
y=bx,②
把x=1,y=0.65代入①式,
得0.65=-a1-4)2+2,
解得a=0.15
故前六个月所获纯利润关于月投资A种商品的金额的函数解析式可近似地用y=一015
(x-4)2+2表示:
把x=4,y=1代入②式,解得b=025,
故前六个月所获纯利润关于月投资B种商品的金额的函数解析式可近似地用y=0.25x表
示.设下个月投入A,B两种商品的资金分别为x4万元,x万元,总利涧为W万元,得
x4十xB=12,W=yA十yB=-0.15(A-4)2十2+0.25xB.)
W=-320alvs4 alcol(xA-f(196))2+320X \avs4alcol(f(196))2+135
所以当x4=196≈32时,
W取得最大值,约为41万元,
此时,x=536≈8.8.
●思维提升
(1)根据原始数据、表格,绘出散点图.
(②)通过观察散点图,画出拟合直线或拟合曲线,
(③)求出拟合直线或拟合曲线的函数关系式,
(④)利用函数关系式,根据条件对所给问题进行预测和控制,为决策和管理提供依据.
类型(二)数学建模实践
[案例]茶水的最佳口感问题
1.发现问题,提出问题
中国茶文化博大精深.茶水的口感与茶叶类型和水的温度有关,经验表明,某种绿茶用
85℃的水泡制,再等到茶水温度降至60℃时饮用,可以产生最佳口感.那么在25℃室温下,
刚泡好的茶水大约需要放置多长时间才能达到最佳饮用口感?
例如,某研究人员每隔1mn测量一次茶水温度,得下表的一组数据.
时间min
0
1
3
4
5
水温℃
85.00
79.19
74.75
71.19
68.19
65.10
茶水温度是时间的函数,但没有现成的函数模型.为此,可以先画出散点图,利用图象
直观分析这组数据的变化规律,从而帮助我们选择函数类型,
设茶水温度从85℃开始,经过xmn后的温度为y℃.根据上表,画散点图(图1)
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70
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图1
2.分析问题,建立模型
观察散点图的分布状况,并考虑到茶水温度降至室温就不能再降的事实,可选择函数y
=k+25(k∈R,0<a<1,x≥0)来近似地刻画茶水温度随时间变化的规律.
3.确定参数,改进模型
根据实际情况可知,当x=0时,y=85,可得k=60
为了求出温度的衰减比例a,可从第2mi的温度数据开