第一章 第2节 质点和位移-【精讲精练】2023-2024学年高中物理必修第一册鲁科版(教师用书)

令学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 #第2节质点和位移 [学业要求与核心素养] 1.理解什么是质点，能说出把物体看作质点的条件。 物理观念 2.知道位移与路程的区别。 3.知道坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述直线运动的位置和位移。 1.知道质点是一种理想化的物理模型，知道理想化模型是研究问题常用的方法。 2,理解标量和矢量的区别，会进行标量的加减运算，知道矢量的运算与标量不 科学思维 同。 3.理解位移一时间图像的意义，会根据位移一时间图像描述质点的位置和位移。 /预习案必备知识·问题导学 /通教材·弹知识察养初板 一、质点 阅读教材，并回答： 1.雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵上的滚动…要想精确描述物体的位置及其 变化有什么困难？困难出在哪里？ 答：物体各部分的位置变化不相同。物体有一定的大小和形状。 2.既然因物体有一定的大小和形状，对其运动的描述带来了困难，那么，什么样的物体 其运动的描述最为简单？ 答：大小和形状可忽略的。 [概念规律] 1.质点的定义：用来代替物体的有质量的点，称为质点。 2.把物体看作质点的条件：物体的形状和大小对研究间题的影响可以忽略。 二、位移 阅读教材，并回答： (1)观察教材图1-12，从A位置到B位置有多条不同的路线，沿不同的出行路线有何不同 和相同之处？ 答：路线不同运动轨迹长度不同，但初末位置相同。 (2)观察教材图1-12，从初位置指向末位置的有向线段表示什么？ 答：位置的变化。 [概念规律] 1.位移 (1)物理意义：表示物体（质点）的位置变化。 (2)定义：从初位置到末位置的一条有向线段。 ·独家授权侵权必究· 草学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (3)大小：初、末位置间有向线段的长度。 (④)方向：由初位置指向末位置。 2.矢量和标量 (1)矢量：既有大小又有方向的量。 (2)标量：只有大小没有方向的量。 3.直线运动的位置和位移 研究直线运动时，在物体运动的直线上建立x轴，如图所示。 B (1)物体的初、末位置：可用位置坐标x1、龙表示。 (2)物体的位移：3=_点一出。若s为正，表示位移方向与x轴正方向相同：若s为负， 表示位移方向与x轴正方向相反。 4.位移—时间图像(s-t图像) 在平面直角坐标系中，用横轴表示时间t,用纵轴表示位移3，根据给出的（或测 定的)数据，标出几组(：，s)的位置点，用光滑的曲线将几个点连接起来，这种图像就叫作位 移—时间图像。 探究案关键能力·互动探究 /析考点·悟观律·囊养提用 探究点一质点 [交流讨论] 1.研究一列动车的运动时 (1)研究动车从广州到上海的运行时间。 (②)研究动车通过隧道或道口的时间。 试比较分析以上两种情况，能否把整列动车看作质点？ 答：(1)能(2)不能 2.研究地球的运动时 地球●月球 太阳 (1)研究地球绕太阳公转。 独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2XXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 (2)研究地球自转。 试比较分析以上两种情况，能否将地球看作质点？ 答：(1)能(2)不能 [归纳总结] 1.质点是一种理想化的物理模型，实际中并不存在，为研究问题方便，抓住主要因素 —质量，忽略次要因素一大小和形状，把物体抽象为一个点。 2.能否把物体看成质点，取决于物体的大小和形状对研究问题的影响能否忽略，而不是 物体本身的大小和形状，简而言之，取决于问趣而不是物体。 例① 第31届夏季奥林匹克运动会于2016年8月在巴西的里约热内卢举行。在评判 下列运动员的比赛成绩时，运动员可视为质点的是() A.马拉松 B.跳水 C.击剑 D.体操 [解析]马拉松比赛时，由于路程长，运动员的体积可以忽略，可以将其视为质点，故 选项A符合趣意；跳水时，评委要关注运动员的动作，所以不能将运动员视为质点，故选项 B不符合题意：击剑时评委需要观察运动员的肢体动作，不能将其视为质点，故选项C不符 合题意：体操比赛时评委主要根据体操运动员的肢体动作进行评分，所以不能将其视为质点， 故选项D不符合题意。 [答案]A ○针对训练 1.(2022温州期中)2021年10月16日我国长征二号F遥十三火箭将神舟十三号载人飞 船精准送入预定轨道，并与天和核心舱实施自主快速径向交会对接，如图所示。根据以上信 息，下列说法正确的是() A.神舟十三号飞船在与天和核心舱对接的过程，可将它们视为质点 B.对接成功后，以空间站为参考系，神舟十三号飞船是运动的 ·独家授权侵权必究· 亨学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 C,对接成功后，以地球为参考系，整个