第一章 第一节 第1课时　种群的特征-【精讲精练】2023-2024学年高中生物选择性必修2苏教版(教师用书)

享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2xXk.com□ 您身边的互联网+教辅专家 第 种群 #第一节种群的特征 第1课时种群的特征 [学习目标制 [素养要求] 1.生命观念：分析种群特征内在联系.树立普逼联系的 1.说出种群的概念 观点。 2.列举种群的特征，并分析其 2.科学探究：培养实验实施及对实验结果的分析与评价 内在联系。 能力。 3.学会用样方法、标志重捕法 3.社会责任：利用种群特征来分析解决生产中的实际问 调查种群密度。 题。 一、种群与种群特征 自主学习·夯实基础 /校理伤备知以·储备素养根基 [新知梳理 1.种群的概念 (1)概念：生态学上把在_特定_时间占据一定空间的_同种生物的所有个体的集 合称为种群。 (2)种群三要素①一定的自然区域②同种生物③全部个体 (3)种群的特点：-不是_生物个体数量的简单相加.而是由同种生物个体组成的具有_ 整体性和统一性的群体。 2.种群密度及其常用测定方法 (1)种群密度 ①含义：指单位面积或空间内某种群的个体数量。 ②意义：种群密度是种群最基本的数量特征，单位面积或空间内，某种群的个体数 量越多，种群密度就_越高：种群的个体数量越少，种群密度就越低-。 3表示方法 种群密度=个体数空间大小（面积或体积）。 (2)种群密度的调查方法 ①直接计数法：适用干调查分布范围较小，个体数量较少的种群。 ②估算法样方法标志重捕法) (3)样方法 ①概念：通过计算若干样方中某种生物的全部个体数，再以其平均数估算种群整体数量 的方法。 ·独家授权侵权必究* 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2XXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 ②适用范围：适用干调查个体分布比较均匀的植物（如蒲公英）或移动能力较弱 的动物（如蜗牛）的种群密度。 ③方法步骤 淮备 ↓ 确定调查对象 确定样方数目的确定：根据调查地段的总体面积而定大小的确定：视被调查生物的种类 而定，草本植物一般以1m2的正方形为宜 五点取样法 选取样方 等距取样法 口口▣口▣口口■▣▣ 计数：计数每个样方内所调查植物的数量，并做好记录 计算种群密度：计算各个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的 种群密度估计值。 ④注意事项：理论上，布设的样方数量越多，测得种群密度的数值与实际偏差越小， 但实践中，取样的样方数量过多会增加实验实施的难度。 (4)标志重捕法 ①适用生物：适用干活动范围大、移动能力强的动物个体。如哺乳类、鸟类、 爬行类、两栖类、鱼类、昆虫。 ②前提：被标志个体与未被标志个体在重捕时被捕获的概率相等。 ③调查步骤：捕获一部分个体→做上标志后放回_原来的生活环境→一段时间后重 捕一→根据重捕到的个体中一被标志个体数一占总个体数的比例估计种群密度。 ④估算公式：N(种群个体数量)=n(重捕个体数量)m(重捕中被标志个体数量)×M(被 标志个体数量)。 ⑤注意事项 .标志物和标志方法不能影响被标志动物的正常生命活动，也不能导致它们产生疾病 或被感染等。 b.标志符号不能过分醒目，否则被标志动物容易受到捕食者攻击。 c.标志符号持续存留时间不短干研究时间。 d.数量变动：在研究期间，没有较多个体的出生和死亡，也没有较多个体的迁入和迁 出。 [判断正误] ·独家授权侵权必究 令学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 (1)某班教室中全部的学生和老师可以看成一个种群(×) (2)同一物种可能包含多个种群，但同一种群内的个体一定属干同一物种（√） (3)调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标志重捕法(×) (4)用样方法调查蒲公英种群密度时.应在分布较密的地区取样(×) (5)可用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度(×) 课堂互动·核心突破 /发暖关健您力·培养科学思细 [思考探讨] 1.如图.该样方内的个体如何计数？ 0 0 0 8o3 00 答案样方法中的计数要准确：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上 的.应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则.计数相邻两边及其夹角上的个体。 2.请分析在标志重捕法中，下列各种情况带来的误差：①标志物易脱落：②被标志个体 的被捕获机会降低：③标志物导致被标志个体易干被捕食：④被标志个体放回后还未充分融 入该种群中就再次捕获且在被标志个体稀少处捕获：⑤被标志个体放回后还未充分融入该种 群中就再次捕获且在被标志个体密集处捕获：⑥标志物影响被标志个体的活动，使其被重捕 的机会增大。 以上」 估算值将偏大 估计值锊偏小。 答案①②③④⑤⑥ 3.标志重捕法两次捕捉间若有大量的迁入和迁出、出生和死亡的现象，会影响结果吗？ 答案会，标志重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定，被调查个体在调查期间没有大量 迁入和迁