第一章 第三节　种间关系-【精讲精练】2023-2024学年高中生物选择性必修2苏教版(教师用书)

享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 #第三节种间关系 [学习目标 [秦养要求] 1.科学思维：归纳概括种间关系、培养学生 1.概述种间关系的类型、殿念。 科学思维能力。 2.通过实例归纳种间关系的特点。 2.社会责任：利用生物的种间关系进行生物 防治。 y 自主学习·夯实基础 /镜理必备知识·储条素养根基 [新知梳理] 1.种间关系 (1)概念：生态学上把不同物种的生物种群之间的关系称为种间关系。 (2)分类种间的正相互作用种间的负相互作用) 2.种间的负相互作用 (1)竞净 ①概念：指生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺_同一资源_而产生的一直接或 间接抑制对方的关系。 ②对种群生存的影响a.有可能使两个不同种群达到协调的平衡状态。b.激烈的种间竞 争也有可能使竞争中处干劣势的一方消亡。 ③举例：双小核草履虫与大草履虫、农作物与杂草、牛与羊。 (2)捕食 ①殿念：指一种生物取食另一种生物的种间关系。 ②意义：捕食者种群和被捕食者种群之间相互制约，调节着捕食者和被捕食者的种群数 量。 ③对种群数量的影响 a.捕食者与被捕食者的种群数量之间呈现一定程度上的_周期性波动现象。 b.捕食者一般是多食性的.可以选择多种不同的被捕食者，这样既能具有阻止单一被 捕食者种群数量急剧下隆的作用，又能给自身带来更多的生存机会。 C.被捕食者会遭到多种捕食者捕食，而当它的种群密度上升较高时，可能会引来更多 种类的捕食者，以影响其数量的继续增加一。 ④举例：狼与驼鹿：广义的捕食还包括动物取食植物。 (3)寄生 ①概念：指一种生物（寄生物）寄居干另一种生物（宿主）的体内或体表.从而摄取宿主养 分_以维持生活的现象。寄生物与宿主既可能是_植物-、_动物-，也可能是一徵生物-。 ②寄生物与宿主相互影响 ā.寄生物的_形态结构和_生理功能等方面都会有适应宿主环境的特征。 b.寄生物和宿主之间种群数量的动态变化在某种程度上与捕食者和被捕食者的相互作 ·独家授权侵权必究 享学科网书城圆 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 用很相似。 (4)介干寄生和捕食之间的种间关系 举例：寄生昆虫把卵产在其他昆虫（宿主）体内，待卵孵化后幼虫以宿主的组织为食，直 至宿主死亡。 3.种间的正相互作用：生物种间的正相互作用包括_互利共生和_偏利共生_等。 (1)互利共生 ①概念：指两个生物种群生活在一起，相互依赖、相互得益的关系。 ②举例：豆科植物与根瘤菌互利共生，清洁鱼为其他鱼类清除寄生物。 (2)隔利共生 ①概念：指共生的两种生物的相互作用对其中一方有利.并对另一方无害的关系。 ②举例：生活在海绵体内的俪虾：附着在鲸体表的藤壶。 [判断正误 (1)玉米螟幼虫能进入玉米茎秆和果穗内取食，甜菜夜蛾幼虫也取食玉米，玉米螟和甜菜 夜蛾的种间关系是竞争（√） (2)成年鲈鱼在缺少食物的情况下会取食本物种幼鱼属干捕食关系(×) (3)谚语“苗多欺草.草多欺苗“反映的种间关系是共生(×) 课堂互动·核心突破 /发腰关健能力·培养科学思输 [思考探讨] 如图表示三种种间关系（捕食、竞争和互利共生）.请据图思考下列问题： 「个体数 个体数 个体数 个体数 时间 0 时间 时间0 时间 ① (1)①一④分别表示哪种种间关系？ (2)从两种生物的数量变化趋势看.哪种种间关系中一种生物数量增加（减少），同时另一 种生物数量也增加（减少）？它们是否是同步增加或减少？ (3)如何判断图②中的捕食者和被捕食者？ (4)图①和图④中的两种竞争有何区别？ 答案(1)@是竞争（竞争力明显悬殊）：②是捕食：③是互利共生：④是竞争（竞争力相当）。 (2)捕食和互利共生。捕食关系中的两种生物数量非同步增加或减少，互利共生中的两种 生物数量同步增加或减少。 (3)先增加或先减少的是被捕食者.如图②中的：后增加或后减少的是捕食者.如图② 中的b。 (4)图①中的两种生物的竟争力明显有悬殊，竞争的结果往往会使处干竞争不利地位的生 物消亡：图④中的两种生物的竞争力相当，不会导致一种生物消亡。 [核心归纳] 比较各种种间关系 ·独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 类型 曲线图例 箭头图例 种间关系特点 “先增加者先减少”的 个体数 捕 b 非同步性变化.且捕 食 xa 食者数量高峰变动滞 0 时间 后干被捕食者 ·个体数 c代表共同的生活条 种间的负 a 件，结局一般有二： 相互作用 竞 0生存能力a>b时间 竞争 一是a取代b:二是a、 +个体数 b两种群个体间形成 ○X8 平衡，相互抑制 0生存能力a-b时间 寄生种群a得利.宿 寄 ,个体数 体