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第六章
计数原理
#6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理
学业标准
素养目标
1.理解分类加法计数原理与分步乘法计数原
1,通过对两个计数原理的学习,培养数学抽
理,(重点)
象、逻辑推理核心素养。
2.会用这两个原理分析和解决一些简单的实
2,在利用两个计数原理解决简单实际问题的
际计数问题.(难点)
过程中,提升数学建模、数学运算核心素养
课前案必备知识·自主学习
/通教材·理新知·嘉拳初板
[教材梳理]
导学1分类加法计数原理
阿圈高三(1)班有22名男生,18名女生,现在要从中选1名同学作为数学课代表协
助老师收发作业,
(1)如果按照性别来分类,选1名同学任课代表的方案可分几类?
[提示]可分两类,即选男同学、选女同学
(2)这几类方案中各有几种方法?
[提示]第1类方案(选男同学)有22种方法,第2类方案(选女同学)有18种方法
(3)选1名同学任课代表一共有多少种不同的方法?
[提示]共有22+18=40种不同的方法。
◎结论形成
分类加法计数原理
完成一件事有两类不同的方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有
n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m十n种不同的方法,
导学2分步乘法计数原理
洞题高三(1)班有22名男生,18名女生,现在要从中选1名男同学和1名女同学作
为数学课代表协助老师收发作业,
(1)如果每次选1名同学任课代表,那么选2名同学任课代表需要分几步完成?
[提示]分两步完成,第1步选男同学任课代表,第2步选女同学任课代表,
(2)完成每一步各有几种方法?
[提示]第1步选男同学任深代表有22种方法,第2步选女同学任课代表有18种方法.
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(3)选1名男同学和1名女同学任课代表一共有多少种方法?
[提示]共有22×18=396种方法,
◎结论形成
分步乘法计数原理
完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,
那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法。
[基础自测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同.()
(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能完成这件事.()
(③)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.()
(4)在分步乘法计数原理中,事情若是分两步完成,那么其中任何一个单独的步骤都不能
完成这件事,只有两个步骤都完成后,这件事情才算完成.()
答案(1)×(2)√(3)√(4√
2.某商场共有4个门,购物者从一个门进,从另一个门出,不同的走法种数是()
A.8
B.7
C.11
D.12
解析要完成这件事需两个步骤:第一步进门有4种方法:第二步出门有3种方法,两
步全部完成才能完成这件事,所以完成这件事共有4×3=12种方法,
答案D
3.已知集合M={-2,1,3},N={一4,5,6,7},从两个集合中各取一个元素作为
点的坐标,则这样的坐标在直角坐标系中可表示第一、二象限内不同的点的个数是()
A.18
B.17
C.16
D.10
解析分两类:第1类,M中的元素作横坐标,N中的元素作纵坐标,则有3×3=9个
在第一、二象限内的点:第2类,N中的元素作横坐标,M中的元素作纵坐标,则有4X2=
8个在第一、二象限内的点.由分美加法计数原理,共有9十8=17个点在第一、二象限内.
答案B
4.从集合0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a,b组成复数a十bi,其中
虚数有
个
解析第1步取b的数,有6种方法:第2步取a的数,也有6种方法,根据分步乘法
计数原理,共有6×6=36个虚数.
答案36
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/课堂案关键能力·互动探究
/见规律·格方法·素养提丹
题型一分类加法计数原理
例如某校高三共有三个班,各班人数如下表。
男生数
女生数
总数
高三(1)班
30
20
50
高三(2)班
30
30
60
高三(3)班
35
20
55
(1)从三个班中选1名学生任学生会主席,有多少种不同的选法?
(2)从高三(1)班、(2)班男生中或从高三(3)班女生中选】名学生任学生会生活部部长,有
多少种不同的选法?
[解析](1)从三个班中选1名学生任学生会主席,共有三类不同的方案:
第1类,从高三(1)班中选出1名学生,有50种不同的选法:
第2类,从高三(2)班中选出1名学生,有60种不同的选法:
第3类,从高三