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2.4圆与圆的位置关系
学业标准
素养目标
1,通过学习圆与圆的位置关系,培养直观想
1.掌握圆与圆的位置关系及判定方法.(重点)
象等核心素养
2.掌握两圆相交或相切时简单的几何性质,
2.借助圆与圆的位置关系的判断,培养数学
并能综合应用.(重点)
运算、逻辑推理等核心素养。
/课前案必备知识·自主学习
/通数材·理新知·泰养初成
[教材梳理]
导学圆与圆的位置关系
间题己知圆C1:x2+y2=4,圆C2:(x-a)2+y2=1.
(1)两圆半径分别为多少?
[提示]n=2,n=1.
(2)若a=4,两圆圆心分别为多少?圆心距为多少?与两半径有何关系?两圆有何位置关
系?
[提示]圈心C(0,0),C(4,0),d=4,d>n十,相离.
(3)若a=3,两圆圆心分别为多少?圆心距为多少?与半径有何关系?两圆有何位置关
系?
[提示]图心C1(0,0),C(3,0),d=3,d=n十2,外切.
(4)若α=2,两圆圆心分别为多少?圆心距为多少?与半径有何关系?两圆有何位置关
系?
[提示]圆心C(0,0),C(2,0),d=2,n-2<d<h十n,相交
(⑤)若4=1,两圆圆心分别为多少?圆心距为多少?与半径有何关系?两圆有何位置关
系?
[提示]圆心C(0,0),C2(1,0),d=1,d=n一2,内切.
(⑥若(=0,两圆圆心分别为多少?圆心距为多少?与半径有何关系?两圆有何位置关
系?
[提示]圆心C(0,0),Cz(0,0),d=0,dKh一2,内含,
◎结论形成
1,平面内两个不等的圆之间的位置关系有5种:外离、外切、相交、内切、内含
2.当两个圆是等圆时,它们之间的位置关系只有3种:外离、外切和相交
3.圆与圆位置关系的判定
圆C:x一x1)2+0y一)2=21(>0),圆C2:c-2)2+0y-y2)2=22n>0),两圆的圆
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心距d=lC1C2=(xI-x2)2+(yl-y2)2,
则有,
位置关
外离
外切
相交
内切
内含
图示
©8
⊙头
@9
图
周
n-2<
d与n,n的
d>n+
d=i土
d=山二
d<n
关系
d<ut
2
[基础自测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)若直线与圆有公共点,则直线与圆相交.()
(2)若两圆没有公共点,则两圆一定外离.()
(③)若两圆外切,则两圆有且只有一个公共点,反之也成立.()
(4若两圆有公共点,则n一2≤d≤n十n.()
答案(1)×(2)×(3)×(4)√
2.两圆x2+y2=2与x-2)2+(0y+1)2=2(r>0)外切,则r=()
A.5
B.5
C.5)2
D.25
解析,两图外切,∴.圆心距d=(0一2)2+(0十1)2=2r,解得r=5)2
答案C
3.两圆x2+y2=9和x2+y2-8x十6y+9=0的位置关系是()
A.外离
B.相交
C.内切
D.外切
解析两圆x2+y2=9和x2+y2-8x十y十9=0的圆心分别为(0,0)和(4,一3),半径分
别为3和4。
所以两圆的圆心距d=42十(一3)2=5
又4一3<5<3十4,故两圆相交.
答案B
4.已知两圆x2+y2=10和一1)2+y一3)2=20相交于A,B两点,则直线AB的方程
是
解析圆的方程一1)2+0y-3)2=20可化为x2+y2-2x一6y=10,又x2+y2=10,两式
相减得2x十6y=0,即x+3y=0,
答案x十3y=0
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题型一两圆位置关系的判定
例1已知圆C1:x2+y2-2m+4y十m2-5=0与圆C:x2+y2+2x=0
(1)m=1时,圆C与圆C2有什么位置关系?
(2)是否存在m使得圆C1与圆C2内含?
[解析](1)m=1,.两圆的方程分别可化为:C1:(一12+0y+22=9
C2:(x+I)2+y2=1.
两圆的圆心距d=(1+1)2+(-2)2=22,
又:h+2=3+1=4,1-n=3-1=2,
n一2<d<n十n,所以圆C1与圆C2和交。
(②)假设存在m使得圈C1与圈C2内含,
则(m+1)2+(-2)2<3-1.
即(m+1)2<0,显然不等式无解.
故不存在m使得圆C1与圆C2内含。
「规律方法]
判断两圆的位置关系或利用两圆的位置关系求参数的取值范围,有以下几个步骤:
①化成圆的标准方程,写出圆心和半径:
②计算两圆圆心的距离d: