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#1.6平面直角坐标系中的距离公式
学业标准
素养目标
1.理解并掌握两点间的距离公式,会用公式
1,通过对距离公式的推导,培养逻辑推理、
解决有关问题.(重点)
直观想象等核心素养
2.探索并掌握点到直线的距离公式,并会求
2.通过距离公式的应用,提升直观想象、数
两条平行直线间的距离.(重点、难点)
学运算等核心素养。
/课前案必备知识·自主学习
/通数材·理新知·泰养初成
[教材梳理]
导学1两点间的距离公式
阿题D在x轴上两点A1(,0),B12,0间的距离如何计算?
[提示]41B1=一xl
间题2在y轴上两点C0,),D(0,)间的距离如何计算?
[提示]CD=一h
◎结论形成
两点间的距离公式,若坐标平面内的两点为A,y),Bx2,2),则4B到=(cI一x2)
2+(1y2)2
导学2点到直线的距离公式
阿题直线外一点和直线上的点的连线中哪条线段最短?
[提示]垂线段。
阿题2点A(1,2)到直线x=5和y=5的距离分别是多少?
[提示]4和3
◎结论形成
点到直线的距离公式:点Po,y%)到直线1:Ax十By十C=0的距离公式d=4O+BvO
+CrA2+B2)(其中A,B不全为0)
导学3两条平行直线间的距离公式
间题直线:x十y-1=0上有41,0,B0,1),C(-1,2)三点,直线2:x+y+1
=0与直线山平行,那么点A,B,C到直线2的距离分别为多少?有什么规律吗?
[提示]点A,B,C到直线2的距离都是2规律是当两直线平行时,一条直线上任一点
到另一条直线的距离都相等,
◎结论形成
两条平行线间的距离公式:两条平行直线11:Ax+By十C1=0与2:Ax+B+C2=0之间
的距离d,则d=C2-CIrA2+B24,B不全为0,C≠C),
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[基础自测]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(I)当A=0或B=0或点P在直线I上时,点P到直线Ax十y+C=0的距离公式仍然适
用.()
(②)当两直线平行时,一条直线上任一点到另一条直线的距离都相等.()
(3)在用两平行线间的距离公式时,两方程中x,y的系数对应成比例即可.()
(4)点Pxo,yo到x轴的距离是d=%.()
答案(1)√(2)√(3)×(4)×
2.已知A(-1,0,B(5,6,C(3,4)三点,则4CCB=()
A.13
B.12
C.3
D.2
解析由两,点间的距离公式,得
4C1=3-(-1)]2+(4-0)2=42,
1CB=(3-5)2+(4-6)2=22,
故AC1CB==2
答案D
3.已知点(3,m)到直线x十3y一4=0的距离等于1,则m=()
A.3
B.-3
C.-3)3
D.3或-3)3
解析由,点到直线的距离公式得3)m一412十(r(3)2)=1,解得m=3或一3)3
答案D
4.直线3x十4y-2=0和6x十8y一5=0的距离等于
解析直线6c+8y-5=0化为3x+4y-52=0
故两直线平行,且两直线间的距离为:
d=\alvs4\alcol(-2+\f(52))32+42=\alvs4\alicol(f(12))5=110.
答案110
/课堂案关键能力·互动探究
/更规律·性方法·素养类开
题型一两点间距离公式的应用(一题多变)
例己知△ABC三个顶点的坐标分别为A(一3,1),B(3,一3),C(1,),试判断△
ABC的形状,
[解析]解法一
,4B=(3+3)2+(-3-1)2=52,
4C1=(1+3)2+(7-1)2=52,
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BC=(1-3)2+(7+3)2=104,
∴.AB=AC,且4B2+ACP=BCP
∴.△ABC是等腰直角三角形.
解法二k4c=7一11-(-3)=32,k4B=-3-13-(-3)=-23,.k4c·k4B=
1.AC⊥AB
又4C1=(1+3)2+(7-1)2=52,
4B=(3+3)2+(-3-1)2=52,
4C=AB趴..△ABC是等腰直角三角形,
[母题变式]
(变结论)本例条件不变,求BC边上的中线AM的长和AM所在直线的方程.
解析易知M2,2),则4M=(-3-2)2十(1一2)2=26直线AM的方程为y-12-1
=x-(-3)2-(-3),即x-5y+8=0
[规律方法]
两点间的距离公式是解析几何的重要公式之一,它主要解决线段的长度问题,体现了数
形结合思想的应用
[触类旁通]
1.在△ABC中,AO是B