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1.2空间向量在立体几何中的应用
1.2.1空间中的点、直线与空间向量
学业标准
素养目标
1.能用向量语言描述点与空间向量、直线与直
1.通过对点与空间向量、直线的方向向量、空
线。理解直线的方向向量.(重点)
间中两条直线所成的角的学习.培养学生数
2.能用向量语言表述直线与直线平行、直线
学抽象和直观想象等核心素养
与直线的夹角.(重点、难点)
2.通过学习两条直线所成的角的求法,培养
3.能用向量方法解决直线与直线平行、直线
学生逻辑推理等核心素养,
与直线的夹角问题.(重点、难点)
课前案必备知识·
自主学习
/通数材·期新知·套养初成
[教材梳理
导学1空间中的点与空间向量
同题在如图所示的四面体A-BCD中,怎样借助空间向量来描述A.B.C在空间中
是不同的点?
[提示】借助向量.,的不同,来描迹AB,C在空间中是不同点
©结论形成
1.一般地.如果在空间中指定一点Q,那么空间中任意一点P的位置.都可以由向量
唯一确定,此时通常称为点P的位置向量
2.空间直角坐标系中的任意一点都由它的_位置向量唯一确定,从而也就由它的
坐标唯一确定
导学2空间中的直线与空间向量
间题在平面向量中如何用向量法证明AB别CD?
[提示】要证明ABCD.证明,即可.同时注意AB.CD是否共线
⊙结论形成
1.直线的方向向量
一般地,如果/是空间中的一条直线,V是空间中的一个非雾向量,且表示V的有向线
段所在的直线与)_平行或重合,则称V为直线/的一个方向向量.此时,也称向量V与直
线/平行,记作L
2.直线的方向向量的理解
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(1)如果AB是直线1上两个不同的点。则V_二就是直线/的-个方向向量:
(2)如果V是直线/的一个方向向量,则对任意的实数入≠0.空间向量入V也是直线/的一
个方向向量,而且直线/的任意两个方向向量都_平行
(3)如果V为直线的一个方向向量,A为直线/上一个已知的点.则对干直线/上任意一
点B向量一定与非需向量V平行,从而可知存在唯一实数入使得=y,这就是
说.空间中直线/的位置可由V和点A_唯一确定-:
(4)如果M是直线h的一个方向向量,2是直线2的一个方向向量,则M2÷上止-
或h与2-重合-
导学3空间中两条直线所成的角
间圈(1)空间中任意两条直线所成的角(即它们之间的夹角)的大小都是确定的吗?
(2)空间中两条相交直线所成的角的范围是多少?
[提示](1)确定的.(2)0.1fT2月
©结论形成
设M,2分别是空间中直线1,2的方向向量,且h与2所成角的大小为日.
(1)0=-〈,2〉或0=-=《42》-
(2)sin6=.-sin-〈y,2-
cos8=|cos(M,2〉I.
(3)h1LI2÷-(,》-=T24:2=-0-
导学4异面直线与空间向量
同塑(1)空间中两条直线的位置关系有几种?
(2)异面直线有什么特点?
[提示】(1)平行、相交或异面.
(2)异面直线指的是空间中,既不平行也不相交的直线
⊙结论形成
1.两条直线是异面直线的条件
设M与分别是空间中直线1,2的方向向量
(1)“M与?不平行”是“h与2异面”的必要不充分条件
(2)A∈,B∈2,“M,2,不共面"是“1与2异面”的-充要条生-·
2.异面直线的公垂线段和距离
一般地.如果1与2是空间中两条异面直线,M∈h,NE2,MN⊥h,MN⊥2,则称
MN为/1与2的_公垂线段-.两条异面直线的_公垂线段的长,称为这两条异面直线之
间的距离。
[基础自测]
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1.判断正误(正确的打“√”.错误的打“×")
(1)直线/的方向向量是唯一的.()
(2)若两条直线平行,则它们的方向向量的方向相同或相反.()
(3)不相交的直线就是异面直线.()
(4)任意两条异面直线的公垂线段都只有一个.()
答案(1)×(2)W(3)×(4)W
2.(多选)若直线h的方向向量为M1=(1.0.一1).直线2的方向向量为=(一2.0
2),则值线1与2的位置关系是()
A.平行
B.相交
C.垂直
D.重合
解析2=一21
M,即h2或重合.故选AD.
答案AD
3.若直线/的方向向量为v=(2,1,3).且直线1过A(0.y.3).B一1,一2,z)两
点.则y十z=
解析直线1的方向向量为v=(2,1.3).且过A(0,y.3).B(-1,一2.z)两点.
.=(-1.-2-y.z-3)=(2.1.3).
则入=-12.-2-y