Welcome Unit 大单元设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019） 必修第一册

鼓励学生开展自主、合作与探究学习,通过观察、发现、总结、运用等方式引导学生发现语言规律,内化语言知识,发展语言能力,形成自主学习能力。在单元整体教学的背景下,变革学生的学习方式,为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动,提高学生的参与度,获得感。同时,推动学生对单元主题背景下的深度学习,构建新知,发散思维,培养正确的价值观,促进能力向素养的转化。 三、单元分析 本单元围绕着“人与自我”这一主题,以高中新生开学时的校园生活为话题,是在正式进入高中学习前的过渡单元。贴近学生的实际生活,容易与新进入高中的学生产生共鸣,为后面的学习做下铺垫。第一节听说课以认识新同学为开启篇章,阅读课主要描述韩江在高中第一天的见闻与感想,学生在在了解别人的新高中生活之后,需要在第二次听说课中进行有关高中学习方式与学习策略的语言输出,在写作课中写一篇语言简洁、结构清晰的学生简介,进行笔头输出。 四、单元学情 学生优势:学生初入校园,对新环境有较强好奇心以及强烈的学习欲望。 学生劣势: 1.学生音标掌握不好,无法拼读单词,读和说存在极大的障碍。