6.3《细胞的衰老和死亡》教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

6.3《细胞的衰老和死亡》教学设计 教材分析 《细胞的衰老和死亡》一节选自人教部编版高中生物必修 1第 6章《细胞的生命历程》中的第 3节，也是整本必修 1《分子与细胞》的最后一节。本节的主要内容分为四个部分：细胞衰老的特征，细胞衰老的原因，细胞衰老与个体衰老的关系，细胞的死亡。对于细胞衰老和死亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。在正常情况下，细胞会先衰老，然后死亡。因此教材安排遵循了细胞生命历程的规律，即先介绍衰老，再介绍死亡。教材以图文结合的方式，通过直观的细胞衰老特征示意图，配上细胞衰老的文字描述，让学生比较清晰的认识到衰老细胞的形态和结构变化。清楚细胞衰老的特征后，按照认知逻辑，就会进一步探究导致细胞衰老的原因，这部分内容教材做了简要介绍，内容要求不高，学生可主阅读、构建模型来帮助理解。通过资料分析，明确细胞衰老和个体衰老的关系。事实上，教材介绍有关内容的目的还在于顺其自然的引导学生理解老年人出现组织衰老、免疫力下降、适应环境能力变弱等特点，从而在内心形成老年人需要关爱的理念。关注我国已进入老龄化社会的现状，从而产生关爱老年人的情感，培养学生的社会责任意识。一般情况下，细胞自噬不导致细胞死亡，但有些激烈的细胞自噬可能诱导细胞凋亡。细胞的死亡，分为凋亡和坏死，而凋亡是细胞死亡的主要方式。教材通过呈现人的胚胎经历有尾阶段和胎儿手的发育，从可观察到的视角，让学生认识到不可观察的细胞凋亡的真实存在，并认识到这种存在对于机体发育的重要意义，同时也让学生理解生命在进化过程中所留下的一些痕迹。此外，教材密切联系社会，增强学生的社会责任意识。介绍细胞衰老时谈到细胞衰老会影响个体表现，并以老年人头发变白和皮肤出现老年斑为例。介绍细胞衰老与个体衰老时，最后提到“但是机体内众多的细胞及组织衰老就会引起人的衰老，人衰老后就会出现免疫力下降，适应环境的能力减弱等现象”，这都隐含关爱老年人的情感。本节中还特意设置了“与社会的联系”栏目，介绍了我国进入老龄化社会的现状，并明确提出在日常生活中如何行动才能做到真正关爱老年人？提示青少年学生，关爱老年人，不仅停留在情感上，还应用实际行动表示。同时，介绍生物科技进展，激发学生的求知欲。细胞自噬和细胞凋亡的研究获得了诺贝尔生理学或医学奖。这些鲜活的科技成就，可以让学生深入的认识到，学习和研究细胞死亡的重要意义，为一部分学生进一步学习和研究该领域提供了方向。 课标分析 《2022普通高中生物学课程标准》的基本理念是核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展。因此，应着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养，充分体现本课程的学科特点和育人价值。本节课内容从属于模块 1分子与细胞第二个重要概念中的次位概念：2.3细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程 2.3.3 描述正常情况下，细胞的衰老和死亡是一种自然的的生理现象。学生应能理解细胞衰老的特征、细胞衰老的原因、细胞死亡的两种方式；在较好理解概念基础上形成生命观念，并能够用生命观念认识生命现象，解释生命现象；密切联系社会，彰显学科育人价值，增强学生的社会责任感。同时，生物科技的进展，激发了学生的求知欲，为一部分学生进一步学习和研究该领域提供了方向。生物学的学科核心素养所涵盖的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任需要通过每项活动逐步培养形成。在拓展深入学习生物学知识的同时，特别注意对学生能力和品格方面的要求。结合课标要求和教材的具体内容，制定了本节课需要达到的学习目标：1.辩证说明个体衰老与细胞衰老的关系，理解正常情况下细胞的衰老和死亡是一种自然的生理过程，在个体发育和内部环境的维护中具有重要意义。(生命观念）2.通过资料分析，描述细胞衰老的特征和原因。（科学探究）3.基于细胞凋亡与坏死的特点，理解二者的区别。（科学思维）4.关注社会议题，辨别伪科学；宣传健康生活和关爱生命等相关知识；关注老年人的身心健康，思考社会老龄化相关问题，增强社会责任感。（社会责任）为了帮助学生形成正确的生物学重要概念，进而建立生物学观念，需要一方面向学生提供各种丰富的有代表性的事实为学生的概念形成提供支撑，另一方面教学活动不仅仅停留在让学生记住一些零散的生物学事实的层面上，而是通过对事实的抽象和概括帮助学生建立生物学概念，并以此来构建合理的知识框架，为学生能够在新情境下解决相关问题奠定基础。 学情分析 高中学生好奇心强，有一定的探究能力和分析问题、解决问题的能力。在学习“细胞的衰老和死亡”这一节之前，学生已经学习了细胞的增殖和分化，已有一定的知识基础。所以，在教学设计上，我主要采用学生自主学习、探究活动的方式，结合资料分析、独立思考、小组讨论等多种学习形式，让学生在探