第八单元8.3.1 分数的简单应用（课件）人教版三年级数学上册

分数的简单应用 人教版 三年级上册 学习目标 培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。 通过说一说，分一分，涂一涂，画一画等活动，让学生经历单位“1”由“1个”到“多个”的过程，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。 借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、类比推理能力，发展学生的数感。 用分数表示涂色部分 1 4 1 4 结合图说一说这个分数所表示的意义。 新课讲解 把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。 1 份苹果是总数的 。 新课讲解 这些苹果是平均分成3份吗？ 是把谁平均分成3份呢？ 1 3 2份是总数的几分之几呢？ 2 3 我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。 你还能举出其他类似的例子吗？ 新课讲解 知识运用 用分数表示涂色部分 1 4 1 2 2 3 有9个 ，把其中的 涂上粉红色， 涂上天蓝色。 1 3 2 3 知识运用 知识运用 有10根 ，取出它的 。取出了（ ）根。 2 5 你能解释一下这句话的意义吗？ 把10根 分成5份，取其中的2份。 有18根 ，取其中的 ，是多少根？ 1 3 6根 4 知识运用 用分数表示涂色部分 （ ） （ ） 1 6 知识运用 用分数表示涂色部分 （ ） （ ） 2 3 涂色表示分数 1 4 清除颜色 提交答案 点击黑白水果图片，可给水果涂色，点击清楚颜色可以清除已涂的水果颜色，提交答案可看到正确答案。 涂色表示分数 2 3 清除颜色 提交答案 涂色表示分数 3 4 清除颜色 提交答案 涂色表示分数 1 3 清除颜色 提交答案 课堂小结 我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。 1 份苹果是总数的 。 1 3 2 份苹果是总数的 。 2 3 谢谢观看！ $$