第1单元 1《春》（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年七年级上册初一语文(统编版)

七年级语文人教版·上册 1春 朱自清 授课人：XXXX YUHENG 品课件说明 ⊙1 @2 ⊙4 软件 视频 字体 同步 使用 播放 显示 配套 如果由于缺少软件或软 若因软件问题视频无法 如果有的字体不能显 依据最新教材划 件未更新不能正常播 打开，请在相应的视频 示，请先把字体包中的 分课时，内容与教 放，可自行下载安装最 文件夹打开原视频 字体直接复制粘贴至 材同步 新的软件，文件夹提供 C:\WINDOWS\Fonts 了部分安装包 即可 一、新课引入 一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳 光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景 色，就会觉得有无限的生机，无穷的力 量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春 天，歌颂春天。今天学的散文《春》写的 景物可多了，有山、水、草、树、花、 鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？ 你知道这是哪个季节的景物？ 让我们来学习今天的课文《春》，领略大 春 好春光。 天。 YUHENG 二、新课讲解 作者简介 朱自清(1898~1948)，字佩弦. 江苏扬州 人，散文家、诗人、学者。 著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》 《欧 游杂记》 《你我》，文艺论著《诗言志辨》。 其散文以语言洗练、文笔秀丽著称，代表作 有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。 YUHENG 二、新课讲解 写作背景 1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂 深处的理想世界一一梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的 拳拳之心，使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中 “独善其身”。本文写于1933年7月，作者写此文时，鲜明 的表现出新鲜的格调和欢快的情绪，“早春野景”使他的梦 的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前 去“的人生信念。《春》讴歌了一个蓬勃的春天，对春天进行田园牧歌式的抒 情，它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 YUHENG 二、新课讲解 预习检测 1.读准字音。 weng lang rùn yùn niang nong hou 嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 he liao hong tuo sou 应和 嘹亮 烘托 抖擞 YUHENG 二、新课讲解 2根据下列意思，写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗滋润 (朗润) (2)比喻姿态优美 (花枝招展) (3)炫耀 (卖弄) (4)呼唤朋友，招引同伴 (呼朋引伴) (5)原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里 像发酵似的，越来越浓 (酝酿) YUHENG 二、新课讲解 朗读指导 盼望着，盼望着，东风/来了，春天的脚步/近了。（盼望） 一切/都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼（朦胧）。山/朗润起来了， 水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。（陶醉） 语调：轻盈、明快 读出本文语言的形式特点。 以短句为主，节奏明快； 运用大量叠字，读来朗朗上口： 大量运用轻声，儿化，使句子轻盈优美； 排比句和“了”字的运用，增强了语言的韵味和 节奏。 二、新课讲解 整体感知 1通读全文，思考：本文是从哪些方面来描写“春”的？并据此划分文章的 结构层次。 全文围绕一个“春”字，从盼春、绘春、赞春三个方面展开描写。 文章为“总一分一总”结构： 第1~2自然段写“盼春”， 第3~7自然段写“绘春”， 第8~10自然段写“赞春”。