第5单元 16《猫》（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年七年级上册初一语文(统编版)

七年级语文人教版·上册 16猫 郑振铎 授课人：XXXX YUHENG 品课件说明 ⊙1 @2 ⊙4 软件 视频 字体 同步 使用 播放 显示 配套 如果由于缺少软件或软 若因软件问题视频无法 如果有的字体不能显 依据最新教材划 件未更新不能正常播 打开，请在相应的视频 示，请先把字体包中的 分课时，内容与教 放，可自行下载安装最 文件夹打开原视频 字体直接复制粘贴至 材同步 新的软件，文件夹提供 C:\WINDOWS\Fonts 了部分安装包 即可 一、新课引 钱锺书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋随他散 步；宗璞看着猫冢暗自神伤；海明威的著名小说《战地钟声》 就是在猫的陪伴下完成的.…古往今来，多少人有着爱猫情结 并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎先生养猫时 发生了怎样的故事，从他养猫的过程中，又领悟到哪些生活的 哲理和做人的道理。 二、新课讲解 作者简介 郑振铎(1898~1958)，笔名西谛，福建长乐 人。现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文 化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中科 院考古研究所所长、全国作协理事等职。著有短篇 小说《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂 记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》 等。另有《郑振铎文集》 YUHENG 二、新课讲解 写作背景 本文选自《郑振铎选集》 上册（福建人民出版社1984年版）。受五四运动前后西 方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正地 待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品，正是他这种人生 态度的真实反映。 二、新课讲解 整体感知 1.快速默读课文，用简洁的语言概括文章大意。 主要描写了作者曾经养过的三只小猫的故事，详写了第三只猫，表现了对冤死的第 三只猫的愧疚之情。 2划分段落层次，说明段意。 第一段(1~2)：从隔壁要来的第一只小猫最终生病死亡的故事； 第二段(3~14)：活泼可爱的第二只猫失踪的故事； 第三段（15~34)：第三只猫含冤死亡让"我”难过自责的故事。 二、新课讲解 研读赏析 1细读课文结合思考探究一从课文中画出描写三只猫的来历、外 形、性情、在家中的地位（我的感情）及结局的句子。 二、新课讲解 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 从虹口舅舅家 门口捡回来留养 带回来的 外形 花白的毛，如带着 浑身黄色 毛色是花白的，但不 泥土的白雪球似的 好看，又很瘦；变壮 性情 很活泼 更有趣， 不活泼，忧郁， 更活泼 懒惰 在家中的 喜爱一替它忧郁 喜爱一→提心吊胆 不喜欢→愤怒 地位 →酸辛 →怅然、愤恨 →十分难过 结局 病死 亡失 冤死 二、新课讲解 研读赏析 2.第三只猫难看也罢，忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活 很快消失，不幸随之而来，这只猫的遭遇是什么？（读第17~29段）。 被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 3.“我”根据什么判断是猫吃了芙蓉鸟？试在文中找出相关语句。 ①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意， 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。②它躺在露台板上晒太 阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 二、新课讲解 研读赏析 4为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？ 因为第三只猫的死，责任在"我”，"我”凭主观臆断， 证据并不确凿，在暴 怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤后而死的，而且这个过失是无法补救的。 5.体会”自此，我家永不养猫。”这句话在内容和结构上有什么作用？ 内容上：这句话在是全文的总结，表现了作者深感内疚之情： 结构上：与文章的开头遥相呼应：在结构上形成了首尾呼应的特 点。 YUHENG