第4单元 13《植树的牧羊人》（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年七年级上册初一语文(统编版)

七年级语文人教版·上册 13植树的牧羊人 让乔诺 授课人：XXXX YUHENG 品课件说明 ⊙1 @2 ⊙4 软件 视频 字体 同步 使用 播放 显示 配套 如果由于缺少软件或软 若因软件问题视频无法 如果有的字体不能显 依据最新教材划 件未更新不能正常播 打开，请在相应的视频 示，请先把字体包中的 分课时，内容与教 放，可自行下载安装最 文件夹打开原视频 字体直接复制粘贴至 材同步 新的软件，文件夹提供 C:\WINDOWS\Fonts 了部分安装包 即可 四一、新课引 一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植 着树木，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地，变成 了生机勃勃的沃土。这是怎样的一个人？让我们走进 《植树的牧羊人》，走进牧羊人的世界。 YUHENG 二、新课讲解 作者简介 让·乔诺(1895~1970)，生于法国普罗旺斯 地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。 在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈 场面后成为坚定的和平主义者。让乔诺的作品 获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法 国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法 国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王 子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。 二、新课讲解 写作背景 本文原是让，乔诺因美国一本杂志专题“你曾经见过的最平凡、难忘的 人是谁”的约稿而写的。编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普 罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有一个名叫布菲的人，稿子就被退了回 来。后来，美国《Vogue)》杂志发表了这篇文章。故事虽然是虚构的，但 主人公的精神仍鼓舞了很多人。 二、新课讲解 整体感知 1默读课文，课文写了一个什么故事？是按照什么顺序来写的？ 文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地 牧羊，几十年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿 洲，变成富裕的村庄的故事。 2.“我”在文中起什么作用？ “我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。 YUHENG 二、新课讲解 整体感知 3.作者与牧羊人共有几次见面？完成下表。 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 个人住在房子里；牧 毫无生机；村落都 (2~12) 羊的同时种树，沉默寡 成了废墟；环境恶 言、自信平和、意志果 劣 断，生活一丝不苟 再见牧羊人 身体还很硬朗，减少了 萌发生机，树木成 (13~17) 羊群，开始养蜂，沉默 片，有了水流，草 寡言，心无旁骛种树 木开始复现 最后一次相见 87岁 荒漠变绿洲， (19~20) 村落又兴起 二、新课讲解 研读课文 1结合文中语句，体会牧羊人的性格特点。 牧羊人沉默寡言、做事一丝不苟、坚韧乐观、 坚持不解、意志坚 定，无私奉献，通过一人的意志与毅力改变自然、创造幸福。 2文中三次写到和牧羊人见面，你发现文中最大的变化是什么？作者 这样写有什么好处？ (1)对比。三十多年前：村庄废弃，钟楼坍塌，异常干旱，狂风不断，不 毛之地，无人居住；三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，泉水 叮咚，生命绿洲，富裕村庄。 (2)侧面表现牧羊人的艰辛与执着。 YUHENG 二、新课讲解 研读课文 3选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中” 等环境，这对表 现主题有什么作用？ 为后面写牧羊人的植树做铺垫，也和几十年后的现状形成鲜明对比。 这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候 都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽、幸福的乐园似的情景形成 鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。 三、归纳小结 1本文的主旨可以从多个角度理解，请你说说本文的主 旨。 (1)本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生 活的故事，表达了一种保护自然、改变自然的思想，同时也表达了牧 羊人无私奉献的高尚品德。 (2)牧羊人即使在最绝望的荒漠，依然怀揣最美好的愿望。 只要坚守 信念，努力实践，最终一定会实现自己的理想。 (3)牧羊人植树心无旁骛，不动摇，不怀疑，不因外在环境的干扰而 放弃自己的目标。只要坚持不解，目标一定会实现。 YUHENG