6.3二氧化碳和一氧化碳(第2课时二氧化碳对生活和环境的影响 一氧化碳) 课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

6.3二氧化碳和一氧化碳(第2课时二氧化碳对生活和环境的影响 一氧化碳) 一、 二氧化碳对生活和环境的影响 1. CO2过多排放会引起 　温室效应 　⁠，能引起温室效应的气体还有 　臭氧 　⁠、甲烷 、氟利昂等。 2. 大气中产生CO2的主要途径是 　人和动植物的呼吸 　⁠、化石燃料的燃烧。吸收CO2的主要途径是 　绿色植物的光合作用 　⁠。 温室效应 　 臭氧 　 人和动植物的呼吸 　 绿色植物的光合作用 　 3. 控制二氧化碳排放量的措施有：减少使用煤、石油和天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理或化学方法，人工吸收CO2等等。 4. 在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”(指 　较低的二氧化碳排放 　⁠)理念，倡导“低碳”生活。 5. “碳中和”指一段时间内，特定组织或整个社会活动产生的二氧化碳，通过植树造林、海洋吸收、工程封存等自然、人为手段被吸收和抵消掉，实现人类活动二氧化碳相对“零排放”；“碳达峰”指二氧化碳排放量在某一年达到了最大值，之后进入下降阶段。 较低的二氧 化碳排放 　 二、 一氧化碳 1. 物理性质： 　无 　⁠色 　无 　⁠味的 　气 　⁠体，密度比空气 　略小 　⁠， 　难 　⁠溶于水。 易错提醒 ⁠ ⁠ 一氧化碳的密度与空气的密度相近且难溶于水，一般采用排水法收集。 无 　 无 　 气 　 略 小 　 难 　 (1)毒性：CO极易与人体血液中的 　血红蛋白 　⁠结合，从而造成生物体内 　缺氧 　⁠，严重时会危及生命；因此冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且要注意 　室内通风 　⁠。 (2)可燃性：可作 　燃料　⁠。燃烧时放出热量，产生 　蓝 　⁠色火焰，化学方程式为 　 2CO + O2 2CO2　⁠。 血红蛋白 　 缺氧 　 室内通风 　 燃料　 蓝 　 2CO + O2 2CO2　 2. 化学性质及用途 (3)还原性：用于 　冶金 　⁠工业。如CO还原氧化铜： ①现象：黑色固体变 　红 　⁠，澄清石灰水 　变浑浊 　⁠； 冶金 　 红 　 变浑浊 　 ③注意事项：实验开始时先通入CO再加热，目的是 　排尽玻璃管内的空气，避免CO与空气混合引起爆炸 　⁠；实验结束先停止加热，继续通CO直至冷却，防止 　石灰水倒吸入玻璃管使玻璃管因骤然冷却而炸裂、防止生成的Cu在高温下重新被氧化 　⁠；实验过程中产生的尾气必须处理，目的是 　防止尾气中的CO进入空气，造成污染 　⁠。 ②化学方程式： 　CO + CuO Cu + CO2 　⁠； CO + CuO Cu + CO2 　 排尽玻璃管内 的空气，避免CO与空气混合引起爆炸 　 石灰水倒吸入玻璃管使玻璃管因骤然冷却而炸 裂、防止生成的Cu在高温下重新被氧化 　 防止尾气中的CO进入空气，造成污染 　 ⁠ ⁠例1 (2022·呼和浩特)生活中我们要树立“低碳”理念。下列做法不符合这一理念的是(　B　) A. 减少使用一次性餐具 B. 集中焚烧生活垃圾 C. 鼓励公交出行 D. 大力提倡植树造林 B ⁠例2 ⁠ 下列有关CO的说法，不正确的是(　C　) A. CO具有可燃性，可用作燃料 B. CO能与人体内的血红蛋白结合，使人缺氧窒息死亡 C. 室内放一盆水能防止CO中毒 D. CO具有还原性，可用于冶炼金属 C 例3 (2022·宜宾)按如图装置进行实验(部分夹持装置略)。下列说法错误的是(　A　) A. 先点燃①中酒精灯再通入CO B. ①中黑色固体变为红色 C. ②中澄清石灰水变浑浊 D. 该实验证明CO具有还原性 A ⁠ 1. (2022·盘锦)“可燃冰”开采中，如果甲烷气体大量泄漏会引起的环境问题是(　C　) A. 臭氧空洞 B. 酸雨 C. 温室效应增强 D. 白色污染 C 2. ［跨生物学科］(2022·成都)自然界中碳循环、氧循环如图。下列说法正确的是(　D　) A. 植物的呼吸作用放出氧气 B. 化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气的含量 C. 植物的光合作用可以将大气中的CO2全部吸收 D. 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 D 3. (2022·黔东南州)某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火取暖，导致一氧化碳中毒死亡，该事件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒。下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是(　D　) A. 规范使用煤炉，装上烟筒并使其完整 B. 用煤炉做饭时要打开窗户，让空气流通 C. 晚上睡觉时将煤炉移至屋外 D. 没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭等取暖 D 4. (2022秋·云浮市新兴县期末)某同学按以下装置进行一氧化碳还