3.5 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年七年级上册初一生物(人教版)

七年级生物人教版·上册 在有有料 上册 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 生物学 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 YUHENG 一、导入新课 资料：比利时科学家海尔蒙特曾经 做过一个著名的实验，他把一棵 2.5千克的柳树苗种在木桶里，每 天用雨水浇灌。5年后，柳树质量 五年后 增加了80多千克，而土壤只减少了 不到100克。海尔蒙特认为这是因 为柳树除吸收了土壤中少量无机盐 想一想， 外，还吸收了大量的水，水是合成 他是否忽略了其他因素呢？ 柳树体内有机物的原料。 一、导入新课 一、光合作用利用二氧化碳作为原料 请同学们自学课本内容，思考： 普利斯特利的实验说明了什么？ 二、新知讲解 普利斯特利实验 一段时间后 一段时间后 二、新知讲解 二、新知讲解 太阳能 为什么蜡烛继续燃烧，植物继续生存？为什么植物和小白鼠继续生存？ 它们之间有什么关系？ 二、新知讲解 氧气 小白鼠 绿色植物 二氧化碳 (或蜡烛) 普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃 烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 后来科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧 化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二 氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原 料。二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？ 二、新知讲解 探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 实验提示： 氢氧化钠 清水 接下来该怎样实验？ 二、新知讲解 二、光合作用还能产生氧气 请同学们结合“演示实验” 思考：光合作用产生了什么气体？ 二、新知讲解 提示：氧气有助 演示实验 燃的作用！ 注意观察 1.实验装置中的金鱼 藻是否放出了气泡？ 放出了气泡。 2.实验装置中快熄灭的 卫生香伸进管口后是否复燃？ 快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起 来，说明释放的气体是氧气。