第2单元 第8课 百家争鸣（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年七年级上册初一历史(统编版)

第8课 百家争鸣 授课人：XXX 七年级历史·RJ版（上） 1 一、新课引入 1.老子  二、新课讲授 生平简介： 思想贡献： （1）思想观点： （2）政治主张： 学说记录： 历史地位： 春秋后期楚国人，姓李名耳，学识渊博。 ①万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。②一切事物都有对立面；对立的双方能够相互转化。 主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平 他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中，是道家的经典 道家学派的创始人 祸兮，福之所倚； 福兮，祸之所伏。 ——《道德经》 孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。被列为“世界十大文化名人”之首。晚年回到鲁国，主要从事教育和整理编订文化典籍工作。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。 2.孔子和儒家学说 政治思想 （1）核心思想：“仁”，他提出仁者爱人，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 （2）政治思想：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。 己所不欲，勿施于人。 己欲立而立人， 己欲达而达人。 孔子之前，“学在官府”，学校专为奴隶主贵族子弟而设，平民没有受教育的权利。孔子开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府”的限制。 创办私学，提出“有教无类”。 教育成就： 9 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 版权所有，盗版必究 教育理念：在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 孔子学院 南京夫子庙 岳麓书院孔子像 颜回 子贡 子路 12 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 版权所有，盗版必究 （1）整理古籍：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 文化成就 （2）相关著作：他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 《论语》是记录孔子及其弟子的言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。 孔子的地位、影响： （1）地位：孔子是儒家学派的创始人，大思想家、教育家。 （2）影响：孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响。 孔子不仅是中国文化名人，更是世界文化名人，他的思想对整个世界都产生了重要影响。 3.百家争鸣 所谓“百家”：是泛指，意为数量多，主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等，史称“诸子百家”。 战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们针对战国时期的社会问题，提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。 其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。 学派 人物 主要思想 墨家 儒家 道家 法家 荀子 墨子 庄子 韩非 主张实行“礼治”，明确尊卑等级 “兼爱”“非攻”、尚贤、节俭 治国要顺应自然和民心 以法治国；建立中央集权专制统治 主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；反对一切非正义的战争 孟子 墨子（公元前476—前390年），名翟，春秋末期战国初期宋国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、教育家、科学家、军事家。 孟 子 公元前372—前289年 名轲，字子舆，战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家学派的主要代表之一。 提出“春秋无义战”，反对战争，主张“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。 实行“礼治”； 明确尊卑等级，以维系社会秩序 荀子 庄子，名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。 要顺应自然，主张“天人合一”和“清静无为”。 君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服； 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 韩非： 百家争鸣的影响 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 三、课堂小结 孔子 老子 百家争鸣 影响 百家争鸣 1 2 3 4 1. 史料记载，孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问：“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并践行了他的哪一思想（ ） A.“仁” B.“有教无类” C.“兼爱”“非攻” D.“无为而治” 2. 某电视台要聘请法制栏目主持人，如果时光穿梭回到战国时期，你