第一单元（课时精练）-【黄冈优练】2023秋五年级上册语文直播课堂课时分层集训（统编版）

五年级上册 语文() 第一单元 1.白 鹭 ●给加点的字选择正确的读音画“V"。 3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 粉黛(dai hei) 长喙(h心ihui) (1)这句话运用了 和 的修 嗜好(shi shi) 蓑毛(shuai suo) 辞手法。 铿锵(keng kang) 镜匣(jia xic) (2)给句子换个说法，保持意思不变。 ●看拼音，写词语。 团课文在线。 bai he en hui 课文中，作者为我们描绘了三幅优美的图 画，分别是 图 图、 yùnwe xiang gian 图。 月课内阅读。 白鹅太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰 台比一比，再组词。 色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 框( 嫌 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了 筐( 谦( 它的美。 ,哨( 鹤( 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁 梢( 鹤( 色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之 四句子赏析。 分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑 1.白鹭是一首精巧的诗。 1.写出下列词语的反义词。 )寻常一一( 这句话在全篇结构上起 的作 生硬一( 2.选文第1自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写 用，运用了 的修辞手法，把 的作用是() 比作 A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。 2在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整 B.想说它们长得太大了。 个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 C.突出它们的不寻常。 (1)这句话描写了 的情景。 3.选文最后一自然段主要对白鹭的 (2)这句话运用了 和 的修 进行了具体描写，彰显出 辞手法，表现了白鹭的 美。 白鹭 的和谐之美，字里 (3)句中的 ”一词体现了白鹭悠闲 行间流露出作者对白鹭的 自在的样子。 直播新课堂 黄闪能练 2.落花生 ●给加点的字选择正确的读音画“V”。 穴理解与感悟。 便宜(pian bian) 空地(kong kong) 1.父亲对“我们”的希望是：做人要做有用的 散开(san san) 种子(zhǒng zhong)】 人，不要做 嫩绿(l心nnen) 石榴(i心iù) 的人。 ●看拼音，写词语。 2.父亲说的话是教育子女要学习花生 的精神。 mu jiao shur 3.生活中还有哪些像花生一样的人？ 七课文在线。 zha you mao ting 1.《落花生》是一篇 散文，讲述了一家 人 花生、 花生 花 生和 花生的事，其中主要写的是 fen fu XIǎ0 2.课文通过 的写作方法，揭示了花 生 的品格，告诉我们要做 已连一连。 表达了作者 开辟 味道 价钱 鲜美 的人生理想和价值观。 品尝 花生 味道 饱满 八课内阅读。 播种 荒地 品质 便宜 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可 分辨 真假 果实 可贵 贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果 四给加点词选择正确的解释。 那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人 体面：①面子，身份，体统：②光荣，光彩，面子 一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上好看：③（相貌或样子）好看，美丽。 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人 果实，必须挖起来才知道。” 1.这段文字选自 ,作者 没有好处的人。 ( 2.这段话写出了( 2.偷鸡摸狗是不体面的事。 ( A.花生果实的特点 B.花生的好处 3.像你这样有知识的人，居然做出这种事来，真 C.花生的可贵之处 是太失体面了。 ( 3.根据词语的不同意思造句」 对号入座。 (1)成熟（植物的果实或种子长成） 爱慕 羡慕 仰慕 1.雷锋是我们大家( )的英雄 (2)成熟（事物达到一个完全成长的阶段或 2.我真( )她能写一手漂亮的毛笔字。 接近完善的程度) 3.美好的事物，最易让人产生( )之心。 2 五年级上册 语文() 3.桂花雨 台用“/”把不正确的读音或字划去。 (2)对这句话理解正确的是()》 I.桂花盛(sheng cheng)开的时候，不说香 A.桂花一年四季都散发着迷人的香气。 (漂飘)十里，至少周围十几家（邻领） B.桂花香气浓郁，即使谢了，香气仍存在。 居，没有不浸(jin qin)在桂花香里的。 C.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕 2.桂花摇落(lu01à)以后，挑(tia0tiǎo)去 饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香 小枝小叶，（晒晒）上几天太阳，收在铁盒 甜了乡亲们的生活。 2.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家 子里，可以加在荷叶里泡茶… 乡院子里的桂花。” ○看拼音，写词语。 (1)母亲这样说是将杭州小山上的桂花与 jio chan wai DO 进行比较，从中我们 可以感受到母亲 0 (2)母亲的这种情感可以用下面的句子来表 cha shui g00 bi