1.1 地球的形状和大小（学历案）-2023-2024学年七年级地理上册商务星球版

第一章第一节《地球的形状和大小》学历案 一、学习目标 1.了解人类认识地球形状的过程。 2.了解生活中证明地球形状的证据。 3.运用数据描述地球的大小，并能进行简单分析。 4.了解人类进行科学探索的重要性。 二、新课学习 （一）地球的形状 学习任务：认识地球的形状 活动要求：1.四人小组交流探究人类认识地球形状的过程以及生活中有哪些例子证明地球是一个球体。 2.活动时间:8分钟 3.各小组派代表解释。 活动一：见多识广 问题1： 你知道地球是什么形状吗？ 问题2： 怎么证明地球的形状呢？ 活动二：合作探究（一） 问题1： 人类认识地球形状的过程有哪几个阶段？ 问题2： 中国古代对地球形状的认识主要体现在哪些方面？ 活动三：讨论交流 问题1： 以前的科学家通过观察生活就能得到地球是球体的推论，你都能在生活中发现有哪些证据能够说明地球是个球体？ 问题2： 为什么海边的驶来的船能证明地球是球体。 问题3：月食是怎么证明地球是球体的？ 学生评价 评价量化规2 目标1地球形状的大小 得分 5分 能独立运用数据说出 3分 能与他人合作说出人类认识地球形状的过程，并能举例一些现象证明地球是一个球体。 1分 能在他人的帮助下说出人类认识地球形状的过程，并能举例一些现象证明地球是一个球体。 教师评价：“地理实践力”地理学科核心素养 达到 基本达到 未达到 （二）地球的大小 学习任务：认识地球的大小 活动要求：1.四人小组交流探究地球的形状与大小，总结归纳地球是一个怎样的球体。 2. 活动时间:3分钟 3.各小组派代表展示成果。 活动：合作探究（二） 问题1： 从图片上看，地球特别的圆，那么地球是一个正球体吗？你是如何得出这个结论的呢？ 问题2： 地球到底有多大呢？能测量出地球的大小吗？ 学生评价 评价量化规2 目标1人类认识地球形状的过程 得分 5分 能独立运用数据描述地球的大小，并能进行简单分析。 3分 能与他人合作运用数据描述地球的大小，并能进行简单分析。 1分 能在他人的帮助下运用数据描述地球的大小，并能进行简单分析。 教师评价：“地理实践力”地理学科核心素养 达到 基本达到 未达到 三、学以致用 1.下列关于地球形状的说法，最正确的描述是（ ） A．地球的形状是正方形 B．地球的形状是椭圆 C．地球的形状是圆 D．地球的形状是不规则的球体 2．人们对地球的形状认识的观点，正确的是(　　) A．天圆如张盖，地方如棋局 B．天如斗笠，地如覆盘 C．地球是一个球体 D．人类无法确切了解地球的形状 3.有一天，住在北京的孙悟空准备穿越地心前往地球的另一端找猪八戒，他决定“遁地”前去，于是他从家里钻入地底，始终保持直线并穿越地心。请问他穿行的距离约为（ ） A.4万千米 B.6371千米 C.8万千米 D.12742千米 4.要给地球做一件外衣，衣服的表面积至少要大于（ ） A.5.1亿千米 B.5.1平方千米 C.5.1亿平方千米 D.4万千米 5.下列诗句能够反映地球形状是球体的是（ ） A.随风潜入夜，润物细无声 B.欲穷千里目，更上一层楼 C.黄河之水天上来，奔流到海不复回 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 6.下列说明地球是大小的是（ ） A.地球是个球体 B.表面积约5.1亿平方千米 C. 地球卫星照片 D.月食现象 7.读图，人类认识地球形状的先后过程是（　　） A. ①→②→③→④        B. ④→③→②→①            C. ①→④→②→③            D. ④→②→③→① 得分________ 四、学后反思 $$