7.1 文化的内涵与功能 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 必修四 哲学与文化框架 必修四 政治 人教版统编教材 7.1 文化的内涵与功能 （高二新课课件） 议题 什么是文化 1 文化的功能 2 一、什么是文化 探究一：阅读课本88页《阅读与思考》结合课本内容思考： 1、天山、三江源、滇池等自然景观引人入胜，令人心驰神往，这些自然景观能不能称为文化？ 2、结合上述材料，谈谈你对文化内涵的理解。 1、文化的含义： 广义： 指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 狭义： 相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 判断下列现象哪些属于文化？ (1)参加自然博物馆的各种展览 (2)到银行贷款买房 (3)就交通管理问题向有关部门提出建议 (4)社会主义核心价值观 (5)旁听一次“听证会” (6)《红楼梦》、《水浒传》等 (7)在淘宝上购物 (8)科学技术 文化 经济 政治 文化 政治 文化 经济 文化 曼谷森林的大象活动及其自然风光属于文化现象吗？ 2、文化的特征： 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能成为文化。 探究二：昆明召开了生物多样性大会，请问在这样隆重的会议中我们可以看到哪些社会生活的领域？它们之间有什么关系？ 文化 政治 基础 集中表现 决定 反作用于 先进的文化起促进作用 落后的文化起阻碍作用 世界观 人生观 价值观 核心 经济 3、经济、政治、文化三者之间的关系 支配和影响着人们的文化实践和文化生活 有人认为：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”“经济上去了，文化就能发展，社会文明程度自然就提高。”。 文化具有相对独立性。 文化的发展与经济、政治不完全同步。 你如何看待这个观点？ 探究三：辩一辩 文 化 文 明 区 别 含义 内容 性质 拓展 联 系 相对于政治、经济而言的全部精神活动及其产品 人类进步与开化状态的标志 意识形态与非意识形态 先进与落后之分 与“自然”相对，重点强调“化”的过程 物质文明、精神文明 制度文明、生态文明 积极向上 与“野蛮”相对 ①都是实践的产物，其创造主体都是人。 ②先进文化是人类文明的一项重要内容。 4、文化与文明的关系： 5、文化与载体的关系 文化需要通过载体呈现出来。 文化载体： （1）含义：文化载体是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 （2）作用：文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 （3）形式：文化载体是多种多样的,器物、行为、制度、民俗等都是文化的载体。 注意：器物、行为、制度等是文化的载体，而不是文化本身。 探究五：阅读教材90页的“阅读与思考”，并结合教材内容，谈谈文化有什么功能？ 1、文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。（社会功能） ①文化引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。 ②文化教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。 ③文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。 ④文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。 二、文化的功能 2、人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。（塑造人生功能） 3、文化是民族的血脉和灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。（民族复兴功能） 课堂小结 文化的内涵与功能 文化的功能 文化的内涵 文化是社会实践的产物 内涵：广义和狭义 文化与经济政治的关系 文化具有相对独立性 文化是社会实践的产物 文化与载体的关系 准确把握内涵 文化是社会实践的产物 文化与文明的关系 核心： 1、下列属于文化现象的是 ( ) ①　大兴安岭原始森林