Unit 5 What does he do 单元教学分析（素材）人教PEP版英语六年级上册

PEP人教版小学英语六上Unit 5 What does he do？单元教学分析 一、单元主题 本单元教学内容为人教版英语六年级上册 ,属于“人与社会”主题范畴中“生活与学习”“社会服务与人际沟通”主题群 ,涉及子主题“常见职业与人们的生活”。 二、单元内容分析 本单元内容围绕人物职业和生活情况这一主题展开，涉及三个语篇，包括三组对话、一篇阅读文段和一个书写活动。 语篇一以对话形式呈现了张鹏和Oliver在职业体验日谈论自己父母工作的场景。 语篇二以对话形式呈现Oliver和Sarah在家长日谈论自己父母的情景。 语篇三以对话形式呈现Oliver和吴斌斌谈论自己家人工作的情况的场景。 语篇四以对话形式呈现Mike和小雨在回家路上聊自己家人工作和生活的场景。 语篇五通过阅读文段，为文段选择题目，并完成吴斌斌、Sarah和Robin爱好、梦想职业和工作地点的信息表。 语篇六是通过推理、阅读获得的信息了解文章梗概，并完成有意义的仿写活动。 三、学情分析 谈论父母的工作和生活，是生活中很平常的一个话题，而且六年级的学生大都有自己的崇拜的人，有自己的理想。 六年级学生已经初步接触了家庭成员的称呼以及简单的职业名词，如teacher,doctor,cook,driver,farmer,nurse等。他们能够使用询问职业的语言结构“-What's your father's job?-My father is a doctor.”进行交流沟通。同时，学生已经具备抓关键词，梳理整合信息的能力；具备在真实情景中简单交流的能力。 四、单元教学目标 单元主题：人物职业和生活情况 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 1. Career Day 能够听、说、读、写单词和词组：factory worker, postman, businessman, police officer。 能够听、说、读、写句型： —What does he do? —He is a businessman.   本课时的重点是四会单词的掌握以及能够运用四会单词谈论职业。 2. Parents’ day    能够听、说、认读单词：country, head teacher   能够听、说、读、写句型—What does he do? —He is a businessman. 鼓励学生表演对话、创编对话，引导学生更好的运用和巩固语言。 3.Different jobs 能够听、说、读、写单词：fisherman, scientist, pilot, coach   能够听、说、运用句型：—Where does he/she work? —He/She works...   对话教学遵循以学生为主体的原则，采用游戏、创编对话等多种教学手段调动全体学生的积极参与。 4.What does your parents do? 能够听、说、读、写句型：Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike. 能够在情景中运用询问他人工作地点和交通工具的句型： —Where does he work? —How does he go to work? 树立努力学习、健康生活的意识。 5.Different jobs 能够听、说、认读单词：gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary 能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息的能力。 采取小组合作的方式，引导学生自主学习，培养学生良好的阅读习惯和技巧。 6. At the real world camp   能够巩固并综合运用句型—What does he/she do? —He/She is ... —Where does he/she work? —He/She works ... —How does he/she go to work? —He/She goes to work...谈论人物的职业和生活情况。   能够巩固并综合运用句型 —What does he/she do? —He/She is ...   —Where does he/she work? —He/She works ... —How does he/she go to work? —He/She goes to work... 谈论人物的职业和生活情况。   能从不同角度认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的这样梦想。 $$