1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 第二节 在社会中成长 【新课导入】 “狼孩”的故事 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们发现了两个和狼群生活在一起的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 看到右边这两幅图，同学们会想到什么？——狼孩的故事 "宅文化"，在世界上正悄然成为一种时尚。" 每天家――办公室――家，能不出门就不出门，没有人打扰，也不用看人脸色，打开电脑，一切都有了……。" 现代人猛然发现，自己的生活似乎越来越和人们说的"宅一族"靠拢了。近年来，随着网络的普及以及生活压力的加大，许多青年人更喜欢"宅"在家里，沉迷于自己个人的兴趣、爱好中。尽管这种"宅文化"一兴起就频频遭到"与社会脱节"等各种指责，但"宅文化"在世界上似乎正悄然成为一种时尚，不仅引领着电影、动漫和网络文化的潮流，而且意外地促进外卖、快递等行业的兴起。 【新课导入】 左边这两幅图反映了当前人们的一种生活状态。——宅文化 随着网络的普及和生活压力的不断加大，越来越多的年轻人喜欢“宅”在家里，沉迷于自己的个人兴趣和爱好之中。 "宅文化"指一种对于私人空间，专注精神的追求，其精神内核是趋于封闭的心理状态，和不拘泥于形式的文化，是一种在全球化发展形势下出现的亚文化现象。 （一）在社会课堂中成长 “狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？ 相同： 都是人，但不善于与人交往。 不同： （1）“狼孩”是外界原因造成的,脱离了社会。（客观条件） （2）宅男宅女是自身原因造成的，并未完全脱离社会，可以借助现代的科技手段与社会联系。（主观因素） 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在社会实践中锻炼、发展。 思考：狼孩也是人，为什么在没有改造前不能像人一样生活？ 说明了环境（社会文化）对人的塑造作用。——人终究是社会的成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能。脱离了社会，人就无法进行这些社会生活，因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件。只有适应社会不断发展，才能不被社会所淘汰 我们在社会生活中，通过学习社会知识，了解并认识社会，形成了社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员，这一过程，我们称之为人的社会化。 （一）在社会课堂中成长 1.社会化 含义：是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 自然生物体 途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教会、社会的关爱…… 表现：知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成…… 转 化 社会个体 学习社会知识，了解和认识社会 社会化包括两个途径：社会教化和个体内化 社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；个体内化是从个体能动性着眼探讨社会化。 （一）在社会课堂中成长 2.个人成长与社会生活的关系（为什么人的生存和发展离不开社会） 行 食 衣 住 娱乐 ①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 个人对社会的重要性：人是社会的有机组成部分，没有个人，也就没有所谓的社会； 社会对人的重要性：我们生存和发展的各项资源都来源于社会。 （一）在社会课堂中成长 2.个人成长与社会生活的关系（为什么人的生存和发展离不开社会） 1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙塔尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙塔尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。 ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 物竞天择，适者生存，只有不断适应这个社会才能适应这个社会。 人可以脱离社会生存和发展，但是其作为个体存在的意义便没有了。 “脱离”是何种程度的脱离，如以上示例，我们可以在准备充足的资源条件的情况下生存，但是这种脱离并不是真正意义上的脱离，我们与社会还保持着联系，这样的脱离生活是难以忍受的，最终，会像鲁滨逊一样回到社会。完整意义上的脱离意味着抛弃自己的社