13.3 比热容 -2022-2023学年人教版九年级全一册物理

人教版九年级全一册物理上册 13.3 比热容 1.通过实验探究，建立比热容的概念。 2.了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。 3.尝试用比热容解释简单的自然现象。 4.会进行物体吸、放热的简单计算。 学习目标 课程导入 　　同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？ 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 比热容 探究物质的吸热本领 1. 分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？ 一壶水吸热多 结论：物体吸收热量的多少 与物体的质量有关。 由生活经验可知，水温升高越多吸收热量越多。 同一种物质吸收的热量跟物体的质量和升高的温度都有关系。 2.将同样质量和初始温度的半壶水，分别加热至温水和开水，需要的热量一样多吗？ 不同物质呢？ 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 比热容 探究物质的吸热本领 　　（1）比什么？拿谁比？怎么比？ 　　（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ 　　（3）要记录哪些数据？ 【思考】 【实验器材】 质量相同的水和植物油、 两个相同规格电加热器、 两只相同烧杯、两支温度计、 托盘天平、秒表。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 比热容 探究物质的吸热本领 相同质量的水和食用油升高相同的温度，比较加热时间。（控制变量法、转换法） 【设计实验】 （1）转换法：升高相同温度时用加热时间反映吸收热量的多少 （2）初温可不同，但要升高相同温度，即温度差相同。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 比热容 探究物质的吸热本领 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 实验探究 液体 质量 m/g 初温 t0/℃ 末温 t/℃ 升高的温度(t-t0)/℃ 加热时间 t/min 水 40 20 煤油 40 20 65 45 65 45 6 5 结论:质量相等的水和煤油，升高相同的温度时，水吸收的热量 比煤油多。 说明水的吸热本领比煤油强 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 归纳：质量相等的不同物质，升高同样的温度，吸收的热量不同。 问题：怎样表示不同物质这种性质上的差别呢? 比热容 实验探究 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 1.定义 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 2.符号：c 3.单位：焦每千克摄氏度；符号是J/（kg·℃）。 4.比热容是反映物质自身性质的物理量。 5.不同的物质，比热容一般不同。 比热容 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 例1.从下表中获取信息，得出以下几个结论中，其中错误的是（　 ） 几种物质的比热容[J/(kg·℃)] 水 4.2×103 干泥土 0.84×103 酒精 2.4×103 铜 0.39×103 冰 2.1×103 铝 0.88×103 水银 0.14×103 铅 0.13×103 A．沿海地区昼夜温差比内陆地区小 B．液体的比热容比固体的比热容都大一些 C．同种物质在不同状态下，其比热容不同 D．质量相等的铜块和铅块、升高相同的温度，铜吸收的热量多 B 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 例2.两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加 热，液体温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知（　　） A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同 C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多 A 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 例3.比较不同物质吸热的情况，某同学用如图所示的器材加热质量相同的水和食用油进行了实验，实验数据记录如下： （1）该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是停表和_________。 （2）在两个相同的烧杯中加入初温相同、　　　相同的水和煤油。加热结束时，食用油的温度比水温度 （选填“高”或“低”）。 天平 质量 高 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 比热容相关现象及应用 想象一下，夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？因为砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故感觉砂石烫，海水不那么烫