2024届高考作文复习模拟导写：齐桓公、管仲和鲍叔三人，对谁的感触最深

高考作文复习模拟导写：齐桓公、管仲和鲍叔三人，对谁的感触最深 文题 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 写作指导 初步解析 材料故事涉及三个人物并让我们谈谈对谁感触最深，故审题立意环节最重要的任务就是分析三个人物——人物形象、人物关系和他们成功的原因。 ①成王者齐桓公：齐桓公能就霸业，离不开他个人的宏大愿景与格局——为成霸业（救回在鲁国身陷险境的管仲），（畅聊霸王之术后）不计前嫌任用贤才，组建了一支强大的人才队伍； ②成功者管仲：管仲能为官作宰，离不开他的非凡智慧与实力——他的才能先打动了鲍叔，继而又打动了齐桓公，这才让他们得以相聚，共同成就一番事业； ③成名者鲍叔：鲍叔能享誉天下，离不开他的一双慧眼和大格局——（发现管仲的才能后，陆续接济贫穷的管仲，容忍他占便宜的小缺陷）在关键时刻举荐管仲，甘居其下，协助桓公组建人才队伍，把最适合的人放在最合适的岗位上。 综上，三个人物其实有共同的特点： ①愿景/志向/理想：桓公欲成霸业，管仲鲍叔欲辅政，三人均有雄心目标一致； ②格局/胸怀/眼光：三人都是眼观全局、面向未来之人，结交良友、不计前嫌、不拘小节； ③实力/才华/能力：慧眼识才、选贤任能、各尽其能，三人各有长久积攒的实力。 无论选择谁，都可以从这三个角度入手写作。 深入解析 接下来要思考的问题是：围绕这三点有何感受与思考？我们把这个问题变成有启发性的问题：理想、格局、实力对于当代人来说是否重要呢？为什么呢？ 发现了吗？这篇看上去难度极大的作文题，其本质核心，也在平时训练的作文主题范围之内。如果身在考场时间不多，直接挑选两三个关键词，每个关键词一段，根据要求利用题目中某个人物的材料，以及平时积累的有理想、有格局、有实力的事例（如疫情期间的钟南山、扶贫模范李保国、天眼之父南仁东等），即可开始写作。 但是如何才能写得更有深度呢？既然提炼出了三个关键词——理想、格局、实力，我们可以继续分析三者的联系，提出观点并加以证明。你能不能想想理想、格局、实力这三者是何关系呢？ *提示：鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。桓公心念霸业，相比之下，过去那一箭更无关紧要；鲍叔亦心念霸业，相比之下，他和管仲孰高孰低便也不重要。如此一来，三人才很大程度上避免了睚眦必报、勾心斗角的自相损耗，终成大业。 我认为理想、格局、实力这三者的关系就是：人要有理想，才能更有格局、更有实力。材料中，齐桓公是最能体现这一点的，成就霸业的理想让他不计前嫌，不计前嫌让他喜获贤才。所以我选择他作为作文的着眼点。 作文大纲 作文设计思路 那如何写好这篇作文呢？一起来看看我的设计思路： 第一部分：开场白+中心论点（人要有理想，才能更有格局、更有实力）。 第二部分：简析相关材料。 第三部分：扩展范围，论述理想的有无存灭影响格局、实力并最终影响结果的事例在历史上比比皆是。 第四部分：论述分论点1-有理想才有胸怀、有格局。 第五部分：论述分论点2-有理想才更有方向、有行动，才能避免不必要的损耗。 第六部分：点题结尾，把理想比喻为远山，以便起一个含有修辞的标题。 例文 理想的远山，迎我（1064字） 张老师、各位同学： 大家好！ 我是李华，很高兴能在读书会上发言！ 我想分享的是齐桓公给我带来的启发：人要有理想，才能更有格局、更有实力。 管仲曾射了公子小白一箭，而后小白成为了齐桓公，鲍叔以管仲是成就霸业的必要条件为由向桓公举荐管仲，桓公与管仲畅聊后大为赞赏，于是重用管仲。齐桓公有成就霸业的理想，管仲又确是辅政之材——相比之下，过去那一箭之嫌根本无关紧要。桓公的理想让他更有格局，管仲的加入让他更有实力。 纵观史册，理想的有无存灭影响格局、实力并最终影响结果的例子比比皆是。后唐庄宗李存勖，打天下时继承父亲遗志，一心雪耻，屡屡凯旋；功成之后愿景消散，庄宗沉溺于曲艺中，以此为大，最终“身死国灭，为天下笑”。又如廉颇不服蔺相如“徒以口舌为劳而位居我上”，蔺相如以助赵国为己任，念及赵国的安危不欲与廉颇不合，廉颇得知此情后自叹不如、负荆请罪。正是蔺相如的一番话让廉颇从理想的高度反观官场人际，才让他发现了“将相和”为大、“位尊卑”为小，这才没有因二人失和而为赵国招致祸患。 有理想的人才知道何为大事、何为小情，这便是有胸怀、有格