2.2 我们怎样区分声音 2.3 我们怎样区分声音(续)（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年八年级上册初二物理(沪粤版)

八年级物理沪粤版·上册 第二章声音与环境 2.22.3我们怎样区分声音 授课人：XXX 新课引 入 请聆听来自大自然的声音： 我们周围的声音干差万别， 有的使人愉悦，叫做乐音： 有的令人厌烦，叫做噪声。 同样是乐音，也各不相同。 有的高昂，有的低沉： 有的强，有的弱。 声音为什么会有这些差别？ 我们应该怎样科学地区分它们呢？ 学习目 标 1.音调及其决定因素 2.响度及其决定因素 3.音色及其 决定因素 0 四知识讲 解 、 声音的高低 音调 活动1：探究影响声音高低的因素 将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用 手用同样大小的力拨动使上下振动，发出声音。 改变钢尺伸出桌面的长度， 仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？ 钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？ 实验表明：声音的高低跟物体振动的快慢有关。 知识讲 解 VUMENG 四知识讲 解 1.音调：在物理学中，声音的高低叫做音调； 2.频率：声源振动次数和所用时间之比，叫频率，用f表示； 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。 3.音调是由声源振动的频率决定的。 声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低 音调越低 知识讲 解 4.用波形比较频率 相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低 相同时间内，乙振动次数多，频率高，音调高 知识讲 解 VUMENG 四 知识讲 解 活动2：探究影响弦乐器音调的因素 取两根粗细不同的琴弦。将弦的一端绕结在桌子 的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码， 使琴弦在桌面上拉紧。再用A、B两个三角形柱状小木 块将弦支起，用三角尺弹拨弦的中部，就可看见弦的 振动，并听见它发出的声音。 请试一试，在分别改变弦的长度、粗细、张紧程 度等不同情况下，弦发出声音的音调有什么变化？ 四知识讲 解 通过实验我们发现： 当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越 低 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越 高 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越 高 注意 1.弦乐器是利用弦的振动来发声的：通过改变发声弦的长短、粗细和张紧程度来改变发出声 音的音调的； 2.管乐器是靠空气柱的振动来发声的。管乐器发出声音的音调是由振动的空气柱的长短来决 定的。振动的空气柱越长，音调越低；振动的空气柱越短，音调越高。