14.1《促织》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

14.1《促织》练习 一、文言文阅读 阅读并回答问题。 促织    蒲松龄 ①宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 ②邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 …… 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 …… 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽□。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此□？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 1．解释加点字。 （1）靡计不施( )   （2）虽连城拱璧不啻也 ( )         （3）无毫发爽( ) （4） 虫翘然矜鸣( )      （5）试与他虫斗，虫尽靡 ( )   （6）问者爇香于鼎，再拜( ) （7）又嘱学使俾入邑庠( )  （8）少年固强之( )  （9）顾念蓄劣物终无所用( ) 2．下列语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（   ） A．遂为猾胥报充里正役    吾属今为之虏矣 B．而翁归，自与汝复算耳  赵尝五战于秦，二败而三胜 C．各各竦立以听    董之以严刑 D．青麻头伏焉      盘盘焉，囷囷焉 3．与例句“村中少年好事者驯养一虫”句式相同的一项（   ） A．宫中尚促织之戏，岁征民间 B．掭以尖草，不出 C．田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计 D．戍卒叫，函谷举 4．将下列句子翻译为现代汉语。 （1）早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济 （2）覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。 5．最后一段填入“□”处最恰当的虚词是（   ） A．焉  乎 B．矣  哉 C．也  哉 D．焉  耶 6．以下关于《促织》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小说通过促织的得失这一主要线索，讲述成名一家的遭遇，情节动人心弦。 B．小说多处使用欲扬先抑的手法，形成极大反差，增强了戏剧性，引人入胜。 C．小说虽凭空虚构，却反映了人不如虫的悲惨现实，具有强烈的讽刺意义。 D．小说的语言具有简洁凝练、片言传神的特点，多连用四字短句，斩截有力。 阅读下文，完成各题 甲 ①臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，口况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 ②凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在般忧，必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物：竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？ （节选自唐·魏征《谏太宗十思疏》） 乙 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” （节选自