1.《沁园春.长沙》课件44张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第一单元 1 沁园春 长沙 2 立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀 3 百合花 *哦，香雪 注：标*为自读课文 1 单元学习任务 请同学们浏览本单元内容，看一看本单元的课文构成有什么特点？ 提示：可以考虑从文体的角度进行分析 本单元7篇课文，有词1首，诗4首，当代小说2篇，是一个文体混编的单元。 这样的文体混编，要使用什么样的学习方法和学习策略呢？ 主题上，内容上，语言风格上有什么相通之处？不同之处？ 2 单元学习任务 请同学们阅读本单元导语部分，圈画关键词，看看你可以获得哪些启示？ 青春激昂！ 导语： 青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。 本单元的五首诗歌和两篇小说，是不同历史阶段的作品，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。 学习本单元,可从“青春的价值"角度欣赏作品，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力;学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验﹔尝试写作诗歌。 3 新课导入 杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” 马致远《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 唐刘禹锡《秋词》：“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄”         多少年后，有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就来学习毛泽东的《沁园春•长沙》，让我们走进诗人的内部世界，领悟他对秋的所思、所想，感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。 说说你对秋的印象？ 4 学习目标与重难点 学习目标 知识目标：能掌握诗中陌生的字词，同时能熟练地背诵整首诗。  能力目标：体会雄浑阔大的秋的意境，能够运用一些意象来摹写现代诗来表现自己的情感提高形象思维能力。   情感目标：能够把握作者寓秋于景的思想感情，同时了解毛泽东为了国家统一和名族团结的远大抱负和理想。 重难点 重点：反复诵读。体会意境、揣摩语言。  难点：鉴赏词作的意境。 6 写作背景 “五四”时期，毛泽东组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表一系列重要论文。1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他会湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写成这首境界开阔、气势恢弘的不朽诗篇。 7 作者简介 毛泽东，字润之，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中华人民共和国的主要缔造者。湖南省湘潭县韶山冲人，生于1893年12月26日，逝世于1976年9月9日。毛泽东一生致力于中国人民的解放事业和建立新中国，经过近三十年的奋斗，终于带领全党和全国人民推翻了压在中国人民头上的帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，缔造了新中国，于1949年10月1日在首都北京的天安门城楼上向全世界庄严地宣布“中华人民共和国成立了！”毛泽东的作品有：《毛泽东选集》等。1957年1月号《诗刊》刊登了毛泽东同志多篇诗词，1986年9月人民文学出版社出版了《毛泽东诗词选》。 8 知识拓展 (1)关于“过片” 过片是词特有的章法。除小令外，词都是分片的，而多数分为上下两片。它们是表现同一主题的两个层次，其间必定要密切关联，关键就在上下片衔接之处。古人尤其重视下片的开头部分，称之为过片。过去写词、评词的人是很重视过片的，特别强调“过片不可断了曲意，须要承上接下”。“承上接下”是个总的要求，要接得紧密、自然，又以能出新意为上。 过片的具体写法千模万式，并无成规可循。《沁园春·长沙》采用了上片尾下片头一问一答的方式，即上片尾以问句作结，而下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。这种写法其间没有起过渡作用的句子，格式本身就决定了上下片既是整体又有区别的关系。 9 知识拓展 (2)关于“领字” 所谓“领字”，是指有统领作用的字，它是词的句法特点之一。这种字的用法，从内容上看，它不仅管着本句，有时还管着下面若干句；从结构上看，和后面的句子之间有明显的停顿，叫做“一字逗”。“领字”可以是动词，也可以是虚词。是动词的，后面经常连带着一串词或词组，且常形成对仗。如《沁园春·长沙》上片“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸