1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 学习任务 1、参与社会生活有哪些意义？ 2、个人与社会的关系是怎样的？ 3、社会关系分为哪几种类型？ 感受社会生活 小明在电脑上看到新闻，河南郑州等城市遭受特大暴雨灾害，各省市救援队紧急援助河南。 电视上看到杨倩获得本届奥运会个人第2枚金牌，这是中国射击队第3枚金牌。看到这个小明高兴地跳起来了。 7月28日小明开始在补习班上课，到8月1日补习班宣布以后永远停止补课了。听到这个消息小明高兴坏了。 在下列情景中小明通过哪些方式了解社会生活？感受如何？ 观看电视；祖国的强大，自豪 网络媒介；中国人民的团结互助 亲身经历；减轻学生的负担 七嘴八舌 1.结合你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 了解社会生活的方式多种多样 观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。 我们的社会生活绚丽多彩 暑假里，小明经历了很多难忘的事，以下是他的日记节选。 6月14日 今天是端午节，我和表弟来到外婆家一起学着包粽子，既体会到劳动的乐趣，也感受到亲人的温暖。 7月3日 在回家的路上，发现小区的车辆违规停放，在爸爸的陪伴下，小明找到社区工作人员，向他们提出了建议。 同学们，你们的暑假里有哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来。 我自豪 我骄傲 改革开放以来中国在体育上取得了举世瞩目的成绩，今天的中国已经腾飞了。 为奥运健儿喝彩！ 近几天义勇军进行曲在东京奥运反复播放，这就是中国实力！骄傲，加油！ 时隔五年，我国载人航天工程终于传来新消息，2021年6月17日，我国成功发射“神州12号”载人飞船，把三名航天员送往空间站。 中国航天事业越来越强大。 我国成功发射“神州12号”载人航天飞船 郑州发生特大暴雨灾害，造成重大人员伤亡和财产损失。 心系灾区 课堂笔记 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 一、走进社会，感受社会生活有哪些意义？ 我们都是社会的一员 你对这样的社会关系网是如何理解的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 课堂笔记 1.我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 二、如何理解个人与社会的关系？ 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 女儿 姐姐 学生 邻居 对门家中小女孩 消费者 同一个人，为什么身份不同？ 探究与分享： 下图中的“我” 拥有哪些身份？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（社会关系是认识和定位自己的重要坐标。） 社会关系 身份 在家庭 在学校 在小区 在社会 在国家 ...... ...... 子 女 学生、同学 业主、邻居 行人、乘客、顾客…… 公民、建设者…… 课堂笔记 1.我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 二、如何理解个人与社会的关系？ 2.人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 爸爸 售货员 姐姐 老师 我 血缘关系 血缘关系 业缘关系 业缘关系 邻居 地缘关系 “我”与周围这些人的社会关系？ 2 我是社会中的一员 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 地缘关系 业缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系 血缘关系 家庭、家庭成员之间的关系:爸爸、妈妈等 同乡、 邻居等 同学、老师、医生、同事等 主要的社会关系 我与社会 感受社会生活 我们都是社会 的一员 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义： 更加关注社会生活 个人是社会的有机组成部分 人身份是通过社会关系确定的 几种主要的社会关系 本课小结 拓展空间 个人与社会的关系： 各种社会角色，承担着相应的责任 1. 近几年来，很多中小学生到校外综合实践基地开展为期一周的社会实践活动，与社会“亲密接触”。参加这一活动能让学生（ ） A. 掌握所有课本上学不到的知识 B. 体会错综复杂的社会关系 C. 感受到社会生活的绚丽多彩 D. 感受到身为中国人的自豪 C 课堂练习 2.周末，八年级学生小刚与同学约好到公园参加护绿活动，途中发现路边的下水道井盖不见了。为防止误伤行人，小刚守在井口边，并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开，结果耽误了约定