4.1 人口与人种（第2课时）教案2023-2024学年人教版地理七年级上册

《人口与人种》教学方案 第2课时 教学目标 1． 了解世界人口问题对社会、环境和经济的影响； 2． 了解世界三大人种的特点和分布规律； 3．能够举例说明人口问题对社会、环境和经济的负面影响； 4．运用地图、资料，说出世界人种的分布。 教学重难点 重点： 1．人口问题； 2．世界三大人种的特点及分布地区。 难点： 1．人口问题及对策； 2．三大人种的地区分布。 课前准备 制作PPT。 相关资源 世界三大人种视频。 教学过程 【课堂引入】 通过前面的学习，我们了解到当今世界人口众多，而且在逐年增长。人口急剧增多，会带来哪些问题？下面我们共同来学习——人口问题。 【新知讲解】 一、人口问题 1.人口增长过快 提问：有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？一节课45分钟时间内世界增加了多少人？ 引导学生说出对这组数据的想法。 设计意图：吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，调动求知欲。 多媒体展示下表数据，组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。 每年 每天 每小时 每分钟 每秒 8000万人 219028人 9126人 152人 2.5人 根据学生计算结果，教师可进一步强调刚才计算过的几个数字，让学生切实感受现在全球人口增长速度之快。 总结：世界人口的增长速度很快。 承转：当今世界人口数量过多（已超过70亿），人口增长速度又如此迅猛（每年以8000万速度猛增），这会给我们人类的生存和发展带来哪些问题？产生哪些影响？ 活动1：多媒体展示“人口增长过快对经济和社会带来的影响”的实例，指导学生读图。 提问：请同学们结合自己理解，说一说人口增长过快对环境及社会、经济带来哪些影响？ 回答：交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等。 提问：除了图中提到的问题外，人口增长过快还会带来哪些问题？你还能举出几个例子吗？ 学生活动：分组讨论，并派代表回答本组讨论结果。 教师活动：根据学生的实际情况，适当补充有关“人口增长过快带来的问题”的图片、资料等，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源的消耗、环境污染、社会治安等方面展开讨论。 最后教师在各组发言的基础上作适当评价，引导学生更全面地认识和理解由于人口增长过快对环境及社会、经济的影响。 2.人口增长过慢 提问：人口过多会带来很多问题，人口增长过慢会产生什么问题？ 教师在学生发言的基础上评价点拨：人口增长过慢或停止增长甚至出现负增长都不好，也会带来不少问题，例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。 教师总结： 人口数量过多，增长过快：资源过度消耗、环境压力大、就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力大。 人口增长过慢：劳动力短缺、国防兵源不足、社会抚养老年人负担加重。 承转：人口增长过快过慢都不好，那么，人口的增长怎样才是最合理的呢？ 拓展 假若你是一位宣传大使，现在你身在一个人口增长过快的国家，你打算怎样做？请你为它们设计一些宣传口号，让人们能正确认识到人口问题所带来的影响。 设计意图：学生发散思维、各抒己见、大胆创新。 教师根据学生讨论结果，归纳总结： 正确的人口观应该是：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。此外，还应大力提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长，适应现代化社会的需要。 承转：在世界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口不断向城市大规模迁移的现象。那么为什么城市对农村人口有如此大的吸引力呢？ 活动2：把全班同学分成两大组进行辩论，辩题为“农村人口向城市迁移”。 正方：农村人口向城市迁移，对城市发展不利。 反方：农村人口向城市迁移，对城市发展有利。 学生辩论：略 教师小结：人口的增长应该与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。人口增长过快的国家，实行生育控制政策，人口停止增长或者不断减少的国家，则应采取措施鼓励生育的政策。 承转：我国目前是世界上人口最多的国家，东部沿海是世界上的人口稠密地区之一。随着改革开放，到我国访问、经商、投资、留学、定居的外国人越来越多，他们抱着共同的心愿来到中国，但他们的皮肤、头发、面部特征却是不同的。接下来我们来看看世界上主要的几大人种。 二、不同的人种 1.世界三大人种 活动3：三大人种的体质特征。 图片展示世界三种不同的人种，学生读图，并自学教材相关资料，小组讨论后回答填写下表。 表1：世界三大人种体质特征的对比 人种 肤色 头发 面部特征 体毛 黄种人 呈黄色 黑直 扁平 中等 白种人 很浅 波状 鼻梁高，嘴唇薄 较多 黑种人 黝黑 卷曲 嘴唇较厚 较少 承转：世界三大人种的分布有什么特点呢？ 4.世界