2.2神经调节的基本方式学历案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2.2 《神经调节的基本方式》学历案 学习目标 核心素养 1.说出神经调节的结构基础和反射。 2.概述反射弧的组成。 3.理解条件反射与非条件反射。 1.生命观念：判断反射弧的各部分结构，树立结构与功能相统一的观点。 2.科学思维：结合膝跳反射示意图，分析反射弧的组成。 《自学单》 一、反射与反射弧 1. 反射：神经调节的基本方式 （1）概念：在________________的参与下，机体对内外刺激所产生的______________反应。 （2）结构基础：___________。 2. 反射弧： （1）写出图中各数字表示的结构：①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________。 （2）图中⑤的组成：传出神经末梢和它所支配的__________等。 （3）写出兴奋在反射弧上传导的过程：____________________（填写序号）。 3. 兴奋 （1）部位：动物体或人体内的某些__________。 （2）条件：感受外界刺激。 （3）变化：由相对__________状态变为__________状态。 二、非条件反射与条件反射 1. 非条件反射：出生后无须________就具有的反射。如缩手反射、膝跳反射、吮吸反射等。 2. 条件反射（感觉不是反射，更不是条件反射） （1）概念：出生后在生活过程中通过______________而形成的反射。如望梅止渴、老马识途等。 （2）建立条件 · 条件反射是在______________的基础上，通过______________而建立的。 · 条件反射建立之后还需要______________的强化，否则条件反射就会消退。 （3）条件反射消退的意义：条件反射的消退使得动物获得了___________________，是一个新的学习过程，需要____________的参与。 （4）条件反射的意义： · 条件反射的建立，是动物__________必不可少的。 · 条件反射使机体具有更强的__________________________，大大提高了动物应对 · 的能力。 断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．反射是机体对内外刺激产生的反应。 (　　) 2．反射弧是由神经元组成的。 (　　) 3．反射需要完整的反射弧来实现。 (　　) 4．条件反射是建立在非条件反射基础上的。 (　　) 5．非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量几乎是无限的。 (　　) 6.条件反射必须在大脑皮层的参与下完成。 (　　) 7.非条件反射可以消退，条件反射是永久的。 (　　) 《研学单》 探究点一：反射弧 1.反射弧各部分的组成、功能和结构破坏后的结果 反射弧结构 组成 功能 结构破坏后的结果 感受器 ↓ 传入神经 ↓ 神经中枢 ↓ 传出神经 ↓ 效应器 传出神经末梢及与之相连的各种特化结构 将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 传入神经元 即无感觉又无效应 调节某一特定生理功能的神经元细胞体群 对传入的兴奋进行分析与综合 传出神经元 只有感觉无效应 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 对内外界刺激作出反应 相互联系 ①反射弧的各部分是由反射活动连接起来的，是反射活动的结构基础 ②反射弧中任何一个环节中断，反射都不能发生，因此必须保证反射弧结构完整性 实例分析：脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病，多发于七岁以下的儿童。该病毒会侵犯中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主，影响患者的正常生活。 1．某“脊灰”患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪一个环节可能受到了损伤？ 2.若针刺“脊灰”患者下肢，患者是否还能产生感觉？ 探究点二：非条件反射和条件反射 1.区别 项目 非条件反射 条件反射 形成时间 参与反射的中枢 刺激类型 神经中枢 神经联系 意义 举例 联系 探究点三：分析巴甫洛夫的经典实验分析：思考： 1．食物刺激引起狗分泌唾液，是否属于反射活动？铃声刺激引起狗分泌唾液，是否属于反射活动？这两种反射活动有何不同？ 2． 巴甫洛夫在训练过程中