1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

教材介绍 教材编写原则：本册教材以学生生活扩展为起点，引导学生在家庭和学校生活的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求。 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵纪守法 学会担当 心系祖国 近期社会事件知多少？ 成都大运会开幕 杭州亚运会举办 部分地区暴雨进入防汛状态 近期社会事件知多少？ 7月1日香港回归26周年 特区政府举行升旗仪式 人大毕业生非法获取 人大学生信息被刑拘 法国警察涉嫌在截停检查时射杀17岁少年，引爆法国多地暴乱活动 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 目 标 知道感受和了解社会生活的方式 了解感受社会生活的意义 理解个人与社会的关系 1 2 3 1 感受社会生活 2 我们都是社会的一员 1.在参加社会生活的过程中，通过哪些方式？你有哪些感受？ ★2.感受社会生活的意义？（重点） ★3.个人和社会的关系？（重点） 4.社会关系分为哪几种不同的类型？（选择） 【自主学习】 01 感受社会生活 小组合作完成#打开暑假的100种方式挑战，展示你们的假期生活。 去影院看电影 逛 公 园 去游乐园 逛早市... 探究思考： 1.说一说他们的社会生活特点是什么？用词语概括。 2.结合自己的暑假经历，谈谈我们可以通过哪些方式了解社会？ 1.感受社会生活的方式 A 参与社会实践活动 B 进行社会调查 C 阅读报纸、收看电视 D 上网查询、旅游 一、感受社会生活 问题3：结合教材和生活经验，说一说感受社会生活有何意义？ 而感受社会... text has been truncated due to evaluation version limitation. 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ P3 社区活动 互联网查询 阅读报纸 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 2、感受社会生活有哪些意义？ （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 一、感受社会生活 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 我会这么做 一、感受社会生活 （2）关注社区治理，并献计献策； “家事国事天下事，事事关心” （3）关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 一、感受社会生活 2、感受社会生活对我们有什么意义？ (1)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 (2)我们会更加关注社区治理，并献计献策。 (3)会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 02 我们都是社会中的一员 古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。 思考：他们是否真正的脱离了社会生活呢? 我的疑惑 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 结点 ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。 全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师 亚里士多德 哲学家 科学家 教育家 思想家 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 马克思 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 解析：人从来没有也不可能以单独的个人形式存在，他总是需要和别的人打交道，从而建立家庭、社会和国家。 解析：要想定义一个人是谁？那就要尽可能完全地概括他的社会关系。 问题5：你从小文的自述中，明白哪些道理？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 任务探究四 任务探究【小文的自述】 二、我们都是社会的一员 4.个人与社会的关系？P4—5(必背理解) ①我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系：由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系， 如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 地缘关系：由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 5.主要的社会关系 二、 我们都是社会的一员 爸爸 售货员