第五单元方向与位置练习卷(基础)- 2023-2024学年四年级上册数学同步分层作业（北师大版）

第五单元练习卷 一．选择题（共3小题） 1．如图，李明的座位用数对表示为（1，3），小英的座位在李明东偏南45°方向上，小英的座位用数对表示可能是（　　） A．（0，2） B．（1，2） C．（2，2） D．（2，4） 2．如图，C点用数对表示为（　　） A．（4，4） B．（4，6） C．（3，1） D．（6，4） 3．如图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（　　） A．（3，4） B．（2，5） C．（4，3） 二．填空题（共3小题） 4．从左往右看，小红在教室的座位是第5列第4行，用数对表示是（5，4），她右面同学的座位用数对表示是 　 　。 5．小明在操练方队中的位置无论从哪个方向看，用数对表示都是（3，3），他所在的方队一共有 　 　人。 6．看一看，填一填。 （1）用数对表示体育中心的位置是 　 　 （2）以植物园为观测点，学校在植物园的 　 　面；以图书馆为观测点，剧院在 　 　方向上。 三．判断题（共2小题） 7．虽不知道用（x，3）表示的位置在第几列，但知道它在第3行。 　 　（判断对错） 8．在同一平面上，若点（2，3）表示的位置是第二列第三行，则（6，4）与（6，5）两点在同一行上。 　 　（判断对错） 四．解答题（共2小题） 9．1路车从广场出发向　 　行驶　 　站到电影院，再向　 　行驶　 　站到商场，然后向　 　行驶　 　站到少年宫，最后向　 　行驶　 　站到动物园． 10．看图回答问题。（图中每个小正方形的边长是1cm） （1）图中点A的位置是（2，4），点B的位置是（ 　 　，　 　）；如果再添一个点C，和A、B两点构成一个等腰直角三角形，那么点C的位置可以是（ 　 　，　 　）。 （2）线段AB绕点B逆时针旋转 　 　时，点A运动到点A′（5，1），点A走了（ 　 　）cm。 第五单元练习卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共3小题） 1．【答案】C 【分析】由“李明的座位用数对表示为（1，3）”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，45°方向在方格的对角线所在的直线上，以李明的位置为观测点，东偏南45°方向上有3个座位，即（2，2）、（3，1）、（4，0）。 【解答】解：如图： 李明的座位用数对表示为（1，3），小英的座位在李明东偏南45°方向上，小英的座位用数对表示可能是（2，2）。 故选：C。 【点评】此题考查的知识点：数对与位置、根据方向一距离确定物体的位置。 2．【答案】D 【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。 【解答】解：由分析可知： C点用数对表示为（6，4）。 故选：D。 【点评】本题考查用数对表示位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。 3．【答案】C 【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此写出即可． 【解答】解：如图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（4，3） 故选：C。 【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数． 二．填空题（共3小题） 4．【答案】（4，4）。 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答。 【解答】解：从左往右看，小红在教室的座位是第5列第4行，用数对表示是（5，4），她右面同学的座位用数对表示是（4，4）。 故答案为：（4，4）。 【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，这里要注意联系生活实际得出同桌的位置。 5．【答案】25。 【分析】（3，3）表示第3列，第3行，即小明操练的方队中，小明所在的列，左数第3列，右数第3列，所在的行，前数第3行，后数第3行，一共有（3×2﹣1）列，（3×2﹣1）行。列数乘行数，即为方队中的总人数。 【解答】解：（3×2﹣1）×（3×2﹣1） ＝（6﹣1）×（6﹣1） ＝5×5 ＝25（人） 答：他所在的方队一共有25人。 故答案为：25。 【点评】本题主要考查了数对的意义，即在数对中，第一个数表示列数，第二个数表示行数。 6．【答案】（1）（1，4）；（2）南，南偏东37°。 【分析】（1）根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后； （2）根据利用方向和距离确定物体位置的方法，先确定方向，结合题意分析解答即可。 【解答】解：（1）用数对表示体育中心的位置是 （1，4）。 （2）以植物园为观测点，学校在植物园的南面；以图书馆为观测点，剧院在南偏东37°方向上。