素养能力评价(四)-【黄冈小状元· 练重点】2023-2024一年级上册语文培优同步作业（统编版）

重点 一年级语文上「我)】 素养能力评价（四） 三、着拼着，写字词。(14分) 评价范围：第国单无 k色kǒu dong xi 班级： “名： 学号： 1.妈妈常给我们煮 的 积累与运用 si tian shi er n do yin ao 一、 拼二拼，选择正确的普节，打“√。(12分) 2 后 他 的生 飞来(fei hui) 小船(chuang chuan) yue tou 闪闪(shan sǎn) 说话(suōshu6】 3.妹妹问：“ 亮 有仙 吗？” 尖刀(jan jian 就是(jiou心) 0n 二、连一连。(20分） 四、字词句运用。(28分) 1.读一读，连一连。(8分)】 1.读一读，连一连。(8分) heng piě 西 春天 草芽尖尖 pie dian 儿 shùwan 女 夏天 荷叶园國 shu wan gou L 了 秋天 谷移弯弯 2.读一读，把意思相反的词语连起来。(12分) 冬天 雪人挺着大胜 2.选词填空。（填序号）(13分)】 ①闪闪②弯弯③蓝蓝④白白 (1)天空上有( )的云朵，天空下是( )的大海。(2分) 这样的词，我还会写(）一() (2)( )的石桥上挂着( )的花灯。(2分) 附录■素泰能为评价（网）第1页（共4风》 臂录■素录能力评价（明》第2翼（失4风》 ①南②东③西④北 阅读与表达 (3)鱼戏莲叶()，鱼戏莲叶( ),鱼戏莲叶( ),鱼戏 du y d won cheng lion x 六、读一读，完成练习。(10分)】 莲叶( ）.(4分】 自己去吧 ①群 2个 3片 aiho ya whu mo me nin dei wo qu you yong hoe me mama shu xto xT 小鸭说：“妈妈。您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪 (4)我喜欢秋天。因为秋天到了，一( 药苯不深自色美舞巴避行儿完，你鸡攀会片舞深。 大瓶往南飞。树林里，一()( ）枫 x0a ying sheo mama wo xlong qu shan na bion kon kan nin do wo qu hoo 小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好 叶变红了。果因里，一()( )苹果 ma mo shud ghon no bian leng jing han mei ai i ci hon ba gu le i tion 挂在枝头。(5分) 吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天， bo ying xue hul le同对tng 小鹰学会了飞翔 3.服样子，写一写。(7分) 1.短文共有( )个自然段：(3分) (1)天空那么高，那么蓝.(3分) 2.小鸭学会了( ),小鹰学会了( )。(填序号)(4分) 那么 那么 ①飞翔 2游泳 (2)我最喜欢冬天，固为冬天可以堆雪人 3.小鸭、小鹰是怎么学会本领的呢？( )(填序号)(3分) 最喜欢 (季节)，固为 4(4分) ①天生就会 ②妈妈手把手教的。 五、选”选。（填序号）(6分)】 ③自己去尝试、练习。 N0n位0n刘通 ①一寸光阴一寸金 2一日之计在于晨 七、看图，写一写。（10分) 1.太阳当头眠，小鹰还在睡懒觉，鹰妈妈耐心地说：“·一年之计在于春， (季节)， （谁)， ()”,你该早起学飞行的本领了” 在 2.狮子妈妈把小狮子叫到跟前，说：“孩子，你长大了，要抓紧时间学 (千什么)。 本领，()，寸金难买寸光朝'啊！” 附录■素基能为评价（网》第3风（共4风》 册录■素果能力评价（网》第4翼（共4风》附录Ⅱ参考答案与解析 2.左边从上到下：③ ⑥ 右边从上到下：⑤ ⑧ ⑦ 四、ei ui ao iu ie ue er 示例：公鸡喔喔喔(No wo wo) en in un ang ing ong 五、1.852.② 五、 六、1.qié 2.发挥想象，结合诗歌的内容绘 画，符合实际即可。 2.大山爷爷示例：白云好看 七、1.上一(3) 3.发挥想象，结合诗歌的内容绘 2.水手口 画，符合实际即可。 六、示例：妈妈擦桌子扫地 素养能力评价（三） -、1.hu die lao ying 素养能力评价（四） -、fei chuan shan shuo jian dao zuan shi jian jiù 2米X 二、1 X水 二、1.yin yuan zi shi ye 解析：此题考查对整体认读音节的认识。 示例：大小 整体认读音节有：zhi chi shi ri zi ci si yi wu 三、1.可口东西 yu ye yue yuan yin yun ying 2.四天是儿子日 2.ei ie uT iu 3.月里头女 三、1.zhe yang mao chan zi 四、1. fang shai