素养能力评价(二)-【黄冈小状元· 练重点】2023-2024一年级上册语文培优同步作业（统编版）

然适点 一年级语文上（我】 素养能力评价（二） 4.读一读，逢一连。(6分) 评价范国：第二单无 花八 打 症级： 姓名： 学号： 积累与运用 地 七 你 qony9uo0加1 一、圈一圈，连一连。(32分) 数土 0 1.请用“○”圈出词语的正确读音。(4分) 折纸(zhe zhi zhe zi) 词语(ci yu chi yu) 二、曾”雪。(24分) 2.拼一拼，连一连。(10分) 1.把下面的拼音分类物到四线格里。(12分) gi che pa po he cha ba he rfò u q ri zh y yi a i e k yu wu 声母： 韵母： 整依认读音节： 3.读一读，连一连。(12分) 2.看图，把声母宝宝送回家。(12分) p-g 日eizi yui目iche□ob:f 妈妈 公鸡小马下棋 西画 爸爸 附录■素基能为评价（二）第1翼（共4风》 臀录■素录使力评价（二》 第2风《共4风) 三、短”想，窗”圈。(8分) 1.一年级(5)班一周有( )节语文课，( )节数学课。(4分) 2.一年级(5)班星期三第二节是( 课。（填序号）(3分) 淘淘和妈妈去超市买水采，清用“○”图出他们会买回去的东西。 ①效学 ②语文 xi gua bo luo shi zi 阅读与表达 yu mi ya li luo bo du yi 六、读一读，完成练习。(6分) 四、莲二莲，填兰演。（养会写的字甯拼音代普） 1.用“○”图出谜底。(3分) 6n46 猜一猜 (11分) qTe ge zi 器省盘是 大风儿说话 di da di da 2.我来画一画。(3分) 小离子说话 hu ho hu 小青蛙说话 gaga ga 阔宽留笑划， 小雨滴说话 gua gua gua 我还知道 说语 效”需酱掌 读表格，回答问题。 00090 五、 (7分) Hon tu bn bo cheng won ahdng 一年级(5)班课程表 七、看图，把句子补充完整。(12分) 星期一 星期二 是期三 星期四 星期五 1 壮壮背着书包去学。他是年级 第一节 语文 数学 数学 语文 语文 的学生。 第二节 数学 语文 语史 数学 数学 第三节 道您与法治 科季 语丈 美术 道德与法治 第四节 体有 语文 体有 体南 社团活动 2 多吗开 勤洗，有窑病菌不入 第五节 语文 青乐 美术 音乐 社团活动 第六节 班队活动 附录■素基能为评价（二）第3风（共4风》 臂录■★果能力评价（二》第4翼（失4风》年级语文上(R) 练重点 XX × 二、1.禾火田虫山耳 解析：此题考查对韵母的认识。读一读 2.示例：目田 “花、八、打”这三个字，它们的韵母都是 三、1.②①2.②3.① 0,读一读“地、七、你”这三个字，它们 四、1.③②① 的韵母都是，读一读“数、土、足”这三 2.②③①④ 个字，它们的韵母都是u。 五、左上图圈出“花、鸟”，右上图圈出“站”， 二、1.声母：q zh y k 左下图圈出“水、月”，右下图圈出“坐”。 韵母：Uaie 六、1.① 2.③ 整体认读音节：ri yi yu wu 3.发挥想象，结合诗歌的内容绘 解析：此题考查对声母、韵母以及整体认 读音节的认识。整体认读音节有：zhi chi 画，符合实际即可。 shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun 解析：要注意我国的国旗是红色的，上面 有五颗金星，一颗大，四颗小，围在一起， ying 十分美丽。 2.b d g p f t 七、示例：他上学 三、Xigu6 bōluo shi zi 解析：仔细观察图片，图中人物背着书包 ya lf 走进学校，所以他是去上学了。 解析：注意题干中的关键词“水果”，因 素养能力评价（二）》 此要圈出属于“水果”这一类别的东西，“yù -、1.zhézhi ci yu 台m”和“u6bo”是蔬菜，所以不用圈出来。 ●·20 附录Ⅱ参考答案与解析 2.左边从上到下：③ ⑥ 右边从上到下：⑤ ⑧ ⑦ 四、ei ui ao iu ie ue er 示例：公鸡喔喔喔(No wo wo) en in un ang ing ong 五、1.852.② 五、 六、1.qié 2.发挥想象，结合诗歌的内容绘 画，符合实际即可。 2.大山爷爷示例：白云好看 七、1.上一(3) 3.发挥想象，结合诗歌的内容绘 2.水手口 画，符合实际即可。 六、示例：妈妈擦桌子扫地 素养能力评价（三） -、1.hu die lao ying 素养能力评价（四） -、fei chuan shan shuo jian dao zuan shi jian jiù 2米X 二、1 X水 二、1.yin yuan zi shi ye 解析：此