第8课 大卫·科波菲尔-【优质课】2023-2024学年高二语文上学期同步优质课件（统编版选择性必修上册）

“这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个信仰的时期，这是一个怀疑的时期；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。” 狄更斯最宠爱的孩子 （节选） 英国著名小说家，19世纪著名批判现实主义作家。1837年他完成第一部长篇小说《匹克威克外传》。他一生创作了多部描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇的作品，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展作出了卓越的贡献。 其代表作有《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》《老古玩店》《大卫·科波菲尔》等。 狄更斯 出生于海军小职员家庭， 10岁时全家被迫迁入负债者监狱， 11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒， 16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。 狄更斯的励志故事 作品简介 《大卫·科波菲尔》介绍 《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分二十个部分逐月发表。 自传体小说是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。 比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。 自传体小说 小说文体特点 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 定义 三要素 人物、情节、环境。 写人技巧 外貌、语言、动作、心理、神态描写。 不同的标准有不同的分类 篇幅及容量 表现的内容 语言形式 小说分类 体制 章回体 日记体 自传体 书信体 不同的标准有不同的分类 长篇 中篇 短篇 神话 文言小说 白话小说 微型 爱情 武侠 科幻 悬疑 篇幅及容量 表现的内容 语言形式 体制 前情回顾 大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。 天真无知、不知人世险恶的母亲被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到继父的虐待，被送进寄宿学校。 母亲去世后，继父霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。 初读全文-读准字音 烟熏 憔悴 污垢 邋遢 诨名 褴褛 穗子 孑然 腰杆 络腮胡 xūn gòu hùn suì gǎn cuì lā lán lǚ jié luò 颤抖 打颤 摆弄 里弄 木塞 边塞 呜咽 下咽 chàn nòng sāi yè zhàn lòng sài yàn 初读全文-识记字形 词语 易错字 __落 人__ 招__ 浏__ __款 田__ lún lún lǎn lǎn chóu chóu 词语 易错字 放__ __业 引以为__ 告__ __据 提__ sì yì jiè jiè qì xié 沦 伦 揽 览 筹 畴 肆 肄 戒 诫 契 携 课文以（ )为叙述视角？ “我”经历了哪些事？ “我”到货行做童工 “我”入住米考伯家 “我”搬离米考伯家 我 序幕（1-5段）： 开端（6-23段）： 发展（24-44段）： 高潮（45-51段）： 结局（52-54段）： “我”来到谋得斯通-格林比货行当童工 米考伯先生邀请“我”做他的房客 米考伯一家被人催债，靠典当度日 米考伯一家入住监狱 “我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头 叙述人称 优点 第一人称（有限视角） 第二人称（有限视角） 第三人称（全知视角） 叙述视角 必备知识 增强文章的抒情性，便于感情交流 不受时空限制，叙述自由灵活，客观直接地展现丰富多彩的生活 拉近与读者的距离，使小说显得真实亲切，同时便于抒发感情 小说以第一人称叙述,有什么好处? 人物 情节 环境 主题 读者 便于揭示主人公的深层心理 “我”是小说的线索，以“我”的见闻串起故事情节，使情节更加紧凑、集中。 无 便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情。 拉近与读者的距离，使小说显得真实亲切，同时便于抒发感情 这篇选文以一个儿童的视角进行讲述有何好处？ 人物 情节 环境 主题 读者 使米考伯等人物形象更加立体、饱满 使作品增添一种童真童趣和诗意美，从而吸引读者的阅读兴趣 以一个儿童的视角去旁观成年人生活的艰辛，运用陌生化手法，更能突出主题 高考链接：分析小说的人物形象 人物塑造 正面描写 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写 侧面描写 效果 渲染、烘托、衬托…… 方式 借助次要人物陪衬烘托 借助