1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八年级课堂常规要求 课前准备：课本、三种不同颜色笔、默写本（要求精美，有一定厚度）、课前三分钟进教室读背 课后巩固：及时完成基础训练和背诵默写任务；做题圈出解题关键题眼；红笔订正。 课中要求：遵守课堂纪律；认真听讲，积极举手发言；做好笔记，圈出关键词句，随机抽查。 记笔记要求： 一、每节课问题抄到书上，知识点用①②③等数字标清楚； 二、一般知识点用横线，重要的关键词或句子下面划双线； 三、问题一定要记在相应的位置，切勿只划线不记问题，或者问题记得不清楚； 四、同一问题答案不在同一页，要在问题下面标记清楚页码、段落或者题号：比如T3②。 教材封面暗示学习内容变化 学校→社会 教材介绍 教材编写原则：本册教材以学生生活扩展为起点，引导学生在家庭和学校生活的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求。 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵纪守法 学会担当 心系祖国 第一单元 走进社会生活 1 第二单元 遵守社会规则 2 第三单元 勇担社会责任 3 第四单元 维护国家利益 4 —2023-2024部编版八年级上册— Morality and Law 道 德 与 法 治 第一课：丰富的社会生活 第一框：我与社会 政治认同：通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为 社会的成员，在社会生活中要严格要求自己 道德修养: 正确理解自己与社会的关系，积极融入社会。 法治观念: 积极参与社会生活、处理好社会关系；维护自己权利，维护 社会秩序。 健全人格：坚持自己是社会一员的正确价值观念 ，明确自己的身份是 在社会关系中形成。 责任意识：积极主动地参与社会到生活之中，承担自己的社会责任。 核心素养目标: 一、感受社会生活 1.1-1感受社会生活 P2运用你的经验——情境探究 李铭是通过什么方式了解社会的？ 参与社会生活获得了哪些感受？ 材料中李铭通过哪些方式了解社会生活？还可以通过哪些方式了解社会？ 周末或者假期，你还可以参加过哪些有意义的社会活动？说说你的感受。 参与这些社会活动，对你有何意义？ 结交新朋友、愉快的旅游、做环保志愿者、参加法治宣传、做义工等 【运用你的经验】 扩大交友范围、学会与人友好交往、感受大自然的魅力、拓展视野、放松心情、锻炼能力、更加关注社会问题、国家发展等 我们可以通过观察、参与社会实践、与人交流、看报纸、听广播、上网、旅游等多种方式了解社会生活，感受社会生活的美好。 加入挑战 +819 打开暑假的100种方式 参加社会实践活动 去旅游 参观展览 关心国家大事 观看成都大运会 参加劳动 1.我们参与社会生活的方式是什么？ 方式：我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有序地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 我们的社会生活是绚丽多彩的。 小米难忘的暑假生活： 感受社会热点 7月30日K396次列车 被迫滞留北京门头沟落坡岭 社会各地人员驰援河北，河北涿州转移群众超120万人 8月1日成都大运会中国姑娘夏雨雨夺得女子10000米金牌 8月23日中国首个单板滑雪冬奥冠军苏翊鸣清华报到 探究思考：分享你暑假关注过的热点新闻，说一说你是通过什么方式了解和关注这些热点新闻？ 感受社会热点 感受到社会生活是绚丽多彩的； 感受到国家正在发生越来越大的变化； 感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识； 感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。 2、在参与这些社会生活的过程中，你有哪些感受？ 思考：被困在落坡岭站两天两夜的这段经历，对于赵阳来说有哪些收获？ 刷屏全网的K396次列车乘务员 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25日 今天，我陪妈妈上街买菜，看到街道两边摆摊设点的特别多，街道被堵得水泄不通。于是我就马路市场问题给有关部门写信，提出了整改的建议。 8月24日 在新华网上看到日本启动核污染水排海的报道，我当场就炸了：小日本真是丧尽天良，无耻之极。我发誓以后再也不购买日本产品了。 感受晓明暑假生活 思考：结合材料谈谈我们为何要参与社会生活？ 3.参与社会生活的意义？(P4) ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；（个人角度） ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） ③我们会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。（国家角度） 笔记区