23 鸟的天堂(课件）统编版语文五年级上册

鸟的 天堂 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。 出版了《复仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。” 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》. 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史。每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩，被当地人称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。 背景介绍 １、初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。 ２、大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。 自主学习 桨 桩 暇 jiǎng zhuāng xiá máng jiǎng lǜ róng 白茫茫 桨板 规律 榕树 xì yào yìng xiá pāo 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 chàn cù 颤 动 一簇 xiá 暇 音序： X 结构： 左右 偏旁： 日 笔画数： 13 组词： 空暇 闲暇 笔顺： 梢：形声字，与“稍、捎”区分。 暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分 词语解释 颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。 应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。 不可计数：无法计算它的数目。 第一部分(1—4)：讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩。 第二部分(5—9)：第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。 第三部分(10—13)：又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。 第四部分(14)：写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美。 我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 气 根 作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？ 作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。 榕树：茂盛 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 说明树叶多。 非常茂盛。 这里的鸟有什么特点？ 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的。黑的。有的站在树枝上叫，有的飞起来。有的扑着翅膀 多、欢 热闹景象 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 点面结合的写法 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 本段中加引号的“鸟的天堂”和不加引号的“鸟的天堂”有什么不同？ 什么原因使这棵大榕树成为“鸟的天堂”呢？ 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长得愈加繁茂。 发散思维 巴金先生用静态描写和动态描写的方法分别描绘出了傍晚静态大榕树的静谧之美和早晨榕树上群鸟活动的动态之美，向我们展示了一派美丽动人的南国风光！ 鸟的天堂 去鸟的天堂玩 天堂 榕树：大美（静态美 动态美） 离开 鸟：多 欢（热闹景象 动态） 对生命的 热爱和赞美 课文主题 本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。 $$